Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là giúp học sinh bậc THCS học tốt và yêu thích bộ môn vật lí hơn; Nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý trong trường THCS. Mời các bạn cùng tham khảo! | Vai trò của ý nghĩa Vật lý trong dạy học môn Vật lý bậc Trung học cơ sở ĐỀ TÀI SKKN VAI TRÒ CỦA Ý NGHĨA VẬT LÝ TRONG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ A. PHẦN MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài. Ngày nay trong quá trình dạy học tích cực đòi hỏi phải có sự biến đổi không ngừng cả về tư duy lẫn hành động của người dạy và người học. Để đạt được kết quả tốt trong việc dạy học yêu cầu không chỉ ở người thầy mà còn ở chính người học phải có một niềm say mê lòng yêu thích đối với môn học. Tuy nhiên để khơi dậy niềm say mê này ở học sinh không phải là một vấn đề đơn giản mà là cả một sự thử thách đồng thời cũng là một quá trình sáng tạo. Bản thân môn vật lý mà tôi đang giảng dạy vốn đã có một sức cuốn hút kì diệu bởi nó giúp con người giải thích được các quy luật hiện tượng sự biến đổi không ngừng của tự nhiên. Việc hiểu biết ý nghĩa của các quy luật hiện tượng đó giúp con người chiếm lĩnh được tri thức làm chủ thế giới. Tuy nhiên đôi khi trong quá trình dạy học vì quá để tâm đến nội dung bài dạy mà người giáo viên thiếu chú trọng đến ý nghĩa của các đại lượng vật lý các hiện tượng quy luật vật lý làm bài dạy trở nên khô cứng thiếu sức hấp dẫn. Dẫn đến tình trạng học sinh tiếp cận kiến thức một cách thụ động nhàm chán. Giáo viên thì thấy tẻ nhạt nặng nề. Hơn nữa không hiểu rõ ý nghĩa vật lý của các đại lượng hiện tượng và quy luật vật lý thường dẫn đến nhầm lẫn làm bài tập một cách máy móc đánh mất khả năng sáng tạo ở học sinh làm giảm chất lượng giáo dục. Trang 1 Vai trò của ý nghĩa Vật lý trong dạy học môn Vật lý bậc Trung học cơ sở Với vấn đề Vai trò của ý nghĩa Vật lý trong dạy học môn vật lý bậc trung học cơ sở tôi muốn bày tỏ một số kinh nghiệm trong phương pháp dạy học vật lý ở trường THCS. II. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài. Giúp học sinh bậc THCS học tốt và yêu thích bộ môn vật lí hơn. Nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý trong trường THCS. III. Đối tượng nghiên cứu. Chương trình sách giáo khoa Vật lý. Học sinh khối 7 8 9. IV. Giới hạn phạm vi nghiên cứu.
