Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Khung năng lực nghề nghiệp giảng viên đại học sư phạm được sử dụng như tiêu chuẩn để đánh giá hiệu quả công việc của giảng viên đại học sư phạm giúp cho sự phát triển nghề nghiệp của chính chủ thể này. Ban hành chuẩn giảng viên đại học sư phạm còn là cơ hội để giảm thiểu những lỗ hổng trong kiến thức và trình độ được đào tạo của đội ngũ. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI 10.18173 2354-1075.2017-0050 Educational Sci. 2017 Vol. 62 No. 1A pp. 236-243 This paper is available online at http stdb.hnue.edu.vn KHUNG NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - KINH NGHIỆM THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM Nguyễn Vũ Bích Hiền Nguyễn Vân Anh và Hoàng Thị Kim Huệ Khoa Quản lí Giáo dục Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Khung năng lực nghề nghiệp giảng viên đại học sư phạm được sử dụng như tiêu chuẩn để đánh giá hiệu quả công việc của giảng viên đại học sư phạm giúp cho sự phát triển nghề nghiệp của chính chủ thể này. Ban hành chuẩn giảng viên đại học sư phạm còn là cơ hội để giảm thiểu những lỗ hổng trong kiến thức và trình độ được đào tạo của đội ngũ. Khung năng lực nghề nghiệp giảng viên đại học sư phạm của một số tổ chức trên thế giới như OECD ATE NCATE TEAC Mỹ . . . được đề xuất bao gồm năng lực dạy học năng lực đào tạo giáo viên năng lực phát triển nghề nghiệp và các năng lực nền tảng như năng lực văn hóa năng lực học thuật năng lực lãnh đạo. Các nhà nghiên cứu Việt Nam cũng đề xuất khung năng lực nghề nghiệp giảng viên đại học sư phạm bao gồm năng lực nghiệp vụ sư phạm nghiên cứu khoa học giáo dục và các năng lực chung như năng lực hợp tác năng lực công nghệ năng lực giải quyết vấn đề và năng lực quản lí đào tạo. Những chuẩn này sẽ là cơ sở tham khảo quan trọng cho việc thiết lập một chuẩn quốc gia về năng lực giảng viên đại học sư phạm của Việt Nam. Từ khóa Giảng viên đại học sư phạm chuẩn giảng viên đại học sư phạm khung năng lực nghề nghiệp giảng viên đại học sư phạm. 1. Mở đầu Ngày 27 03 2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông nhằm tạo chuyển biến căn bản toàn diện về chất lượng hiệu quả giáo dục và phát triển con người Việt Nam 1 . Trong việc phát triển một thế hệ trẻ đủ năng lực và phẩm chất để tạo dựng diện mạo Việt Nam trong bối cảnh mới đội ngũ nhà giáo có vai trò quyết định và việc xây dựng đội ngũ giảng viên sư phạm cũng như phát triển khoa .
