TAILIEUCHUNG - Tóan 2 - Bài 15, 16

I . Mục tiêu : giúp học sinh - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 + 5 , từ đó thành lập và học thuộc các công thức 9 cộng với 1 số ( cộng qua 10 ) - Chuẩn bị cơ sở để thực hiện cácphép cộng dạng 29 + 5 , 49 + 25 II . Đồ dùng dạy học : 20 que tính | Tiết 15 9 cộng với một số 9 5 ỉ. Mục tiêu giúp học sinh - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 5 từ đó thành lập và học thuộc các công thức 9 cộng với 1 số cộng qua 10 - Chuẩn bị cơ sở để thực hiện cácphép cộng dạng 29 5 49 25 ỉỉ. Đồ dùng day hoc 20 que tính ỉỉỉ. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt đông 1 giới thiệu bài 9 cộng với 1 số 9 5 Hoạt đông 2 giới thiệu phép cộng 9 5 Gắn 9 que tính vào bảng gài .Hỏi có mấy que tính Có 9 que trính cô viết 9 ở cột đơn vị gắn 5 que tính nữa có thêm mấy que tính Có 5 que tính viết 5 ở cột đơn vị thẳng với 9 Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính em làm thế nào 9 5 gài số và dấu - học sinh sẽ thực hiện trên que tính để tìm kết - 9 que tính - có 5 que tính - Học sinh theo dõi trên bảng - Học sinh trả lời quả .Gv chọn và kết luận cách thực hiện 9 que tính gộp với 1 que tính nêu câu hỏi Cả lớp thực hiện qt 10 que 9 que tính với 1 qt là bao nhiêu que tính tính 10 qt còn gọi là 1 chục que tính thay bó 1 chục que tính thành thẻ 1 chục que tính 1 chục que tính và 4 que tính là bao nhiêu que - HSnêu cách tính theo nhiều cách tính Hs trả lời sau đó hs nêu miệng 9 qt thêm 5 qt được bao nhiêu qt 14 qt cách thực hiện Gv nêu 9 5 14 viết 4 ở cột đơn vị thẳng với 9 và 5 viết 1 ở cột chục Chục Đơn vị 9 5 1 4 Nêu cách đặt tính hs đặt tính bảng con 9 5 14 9 5 14 viết 4 thẳng cột với 9 và 5 viết 1 vào cột chục 9 5 14 5 9 mấy 5 9 14 So sánh 2 kết quả của 2 phép tính Gv nêu trong phép cộng khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi Hoạt đông 3 lập bảng cộng 9 Thực hiện trên que tính để lập bảng cộng 9 9 2 11 9 5 14 9 8 17 9 3 12 9 6 15 9 9 18 9 4 13 9 7 16 Rèn học thuộc bảng cộng 9 bằng cách che kết quả không theo thứ tự các phép tính che hết kết quả 9 2 11 9 5 14 9 9 18 9 3 12 9 6 15 9 8 17 9 4 13 9 7 16 Nhận xét tuyên dương những hs học thuộc Hoạt đông 4 thực hành luyện tập Bài 1 học sinh tính nhẩm 9 4 9 3 9 6 9 8 9 7 - Cả lớp thực hiện - 3 hs nêu lại cách đặt tính Hs thực hiện trên qt và nêu kết quả - .

• Tiểu học
• tóan lớp 2 Bài 15
• 16
• giáo án tóan
• tóan án tiểu học
• mầm non
• tiểu học
• giáo dục
• đào tạo
• Quy trình đào tạo nội bộ
• Nhu cầu nhân sự
• Đào tạo nhân viên
• Trình độ tay nghề nhân viên
• Tài liệu đào tạo nhân sự
• Trách nhiệm đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Đề xuất đào tạo nhân sự
• Danh sách đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Quá trình đào tạo
• Chính sách đào tạo nội bộ
• Đào tạo nội bộ
• Quy chế đào tạo
• Quy trình đào tạo
• Đào tạo hội nhập
• Hình thức đào tạo
• Mẫu Biên bản đào tạo
• Biên bản đào tạo
• Nhân viên được dào tạo
• Thủ tục đào tạo
• Thời gian đào tạo
• Người đào tạo
• Bộ phận tiến hành đào tạo
• Danh sách công nhân được đào tạo
• Danh sách nhân viên được đào tạo
• Danh sách nhân viên tham gia đào tạo
• Hướng dẫn đào tạo
• Khóa đào tạo
• Mẫu Chương trình đào tạo theo chức danh
• Chương trình đào tạo theo chức danh
• Đào tạo theo chức danh
• Bộ phận đào tạo
• Quy trình đào tạo hội nhập
• Mẫu Tờ trình cử cán bộ đi đào tạo
• Tờ trình cử cán bộ đi đào tạo
• Cử cán bộ đi đào tạo
• Thông tin cán bộ
• Nội dung khóa đào tạo
• Kinh phí đào tạo
• Địa điểm đào tạo
• Quy trình đào tạo bên ngoài
• Năng lực quản lý đào tạo
• Tăng cường năng lực quản lý đào tạo
• Kế hoạch tăng cường quản lý đào tạo
• Xây dựng kế hoạch đào tạo
• Thực trạng quản lý đào tạo
• Vấn đề xây dựng kế hoạch đào tạo
• Đào tạo liên tục tại bệnh viện
• Quản lý đào tạo liên tục
• Tăng cường đào tạo liên tục bệnh viện
• Chương trình đào tạo liên tục
• Năng lực quản lý đào tạo liên tục
• Vấn đề quản lý đào tạo liên tục
• Quản lý đào tạo liên tục bệnh viện
• Vấn đề đào tạo tại bệnh viện
• Công tác quản lý đào tạo liên tục
• Kế hoạch đào tạo liên tục bệnh viện
• Thực hiện đào tạo liên tục bệnh viện
• Tiến trình đào tạo
• Bài giảng Đào tạo và phát triển
• Đào tạo và phát triển
• Đánh giá nhu cầu đào tạo
• Nguyên tắc đào tạo
• Phương pháp đào tạo
• Đào tạo tị chỗ
• Đào tạo giáo viên trung học phổ thông
• Tái cấu trúc các cơ sở đào tạo giáo viên
• Đánh giá các loại hình đào tạo giáo viên THPT
• Đào tạo theo hình thức liên thông
• Đào tạo giáo viên tại các trường sư phạm
• Đào tạo giáo viên theo mô hình nối tiếp
• Giải pháp tái cấu trúc cơ sở đào tạo giáo viên
• Liên kết đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ ngành Công nghệ đào tạo
• Đào tạo giáo viên trong khu vực
• Tiếp cận kiến thức công nghệ đào tạo
• Mở mã số Công nghệ đào tạo
• Mẫu Hồ sơ Chương trình đào tạo
• Hồ sơ đào tạo
• Đối tượng đào tạo
• Yêu cầu đào tạo
• Cán bộ đào tạo
• Mẫu Thông báo kế hoạch đào tạo chung
• Thông báo kế hoạch đào tạo chung
• Kế hoạch đào tạo chung
• Kế hoạch đào tạo
• Thông báo kế hoạch đào tạo
• Nhu cầu đào tạo
• Mẫu Thông báo tổ chức khóa đào tạo
• Thông báo tổ chức khóa đào tạo
• Tổ chức khóa đào tạo
• Đào tạo cán bộ nhân viên
• Thông báo khóa đào tạo
• Mẫu Kế hoạch đào tạo nghiệp vụ
• Kế hoạch đào tạo nghiệp vụ
• Đào tạo nghiệp vụ
• Phát triển năng lực nhân viên
• Trình độ nhân viên
• Tay nghề nhân viên
• Phiếu yêu cầu đào tạo
• Chính sách phát triển nhân sự
• Đào tạo nguồn lực
• Nghiệp vụ đào tạo
• Công nghệ chế tạo máy
• Đào tạo Công nghệ chế tạo máy
• Chương trình đào tạo chế tạo máy
• Hướng dẫn đào tạo chế tạo máy
• Ngành công nghệ chế tạo máy
• Vấn đề đào tạo ngành chế tạo máy
• Đào tạo thạc sĩ
• Nâng cao chất lượng đào thạc sĩ
• Đào tạo tiến sĩ
• Chất lượng đào tiến sĩ
• Chương trình đào tạo thạc sĩ
• Yêu cầu của đào tạo thạc sĩ
• Yêu cầu của đào tạo tiến sĩ
• Quy chế đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Kế hoạch đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Vấn đề đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Chương trình đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Hướng dẫn đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Tìm hiểu đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Đào tạo tín chỉ
• Bài giảng Đào tạo tín chỉ
• Qui chế đào tạo tín chỉ
• Lịch sử đào tạo tín chỉ
• Đặc trưng đào tạo tín chỉ
• Thách thức đào tạo tín chỉ
• Đào tạo theo mục tiêu
• Mục tiêu đào tạo
• Đào tạo giáo viên
• Công tác đào tạo
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Đào tạo nhân lực ở Việt Nam
• Đào tạo nhân lực
• Vấn đề đào tạo nhân lực
• Tham khảo đào tạo nhân lực
• Hoạt động đào tạo nhân lực
• Kỹ năng quản lý đào tạo
• Bài giảng Kỹ năng quản lý đào tạo
• Chu kỳ đào tạo
• Đánh giá hiệu quả sau đào tạo
• Quy định quản lý đào tạo tại Niags
• Phương pháp đào tạo giáo viên
• Đổi mới phương pháp đào tạo giáo viên
• Vấn đề đào tạo giáo viên
• Tìm hiểu phương pháp đào tạo giáo viên