Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Kế tiếp phần 1, phần 2 của cuốn Giáo trình "Đánh giá kết quả giáo dục ở Tiểu học" có nội dung giới thiệu về đánh giá bằng trắc nghiệm khách quan, thực hành một số bài trắc nghiệm được tóm lược trong 2 chương 3 & 4. để nắm hết nội dung của cuốn giáo trình một cách cụ thể. | CHƯƠNG III ĐÁNH GIÁ BẰNG TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1. Khái quát về trắc nghiệm trong đánh giá giáo dục Cho đến nay các nhà nghiên cứu giáo dục trên thế giới cũng chưa đưa ra một khái niệm thống nhất về trắc nghiệm. Những khái niệm trình bày dưới đây chủ yếu mang tính chất mô tả. 1.1. Khái niệm Theo như M. Reuchlin trắc nghiệm Test là bất kì kĩ thuật nào cho phép mô tả định lượng kiểm soát được về một ứng xử của một cá nhân được đặt trong một tình huống nhất định quy chiếu với ứng xử của các cá nhân trong một nhóm nhất định rộng hơn và đặt trong cùng tình huống. Trong khi đó theo tài liệu Giải thích thuật ngữ Tâm lí - Giáo dục của dự án Việt - Bỉ 2001 trắc nghiệm hay Test là phép thử nghiệm tiêu chuẩn hoá để đo và đánh giá kiến thức riêng hoặc tẩm vóc nhân cách trí tuệ động cơ xúc cảm với một chủ đề nhất định tính hướng nội hướng ngoại. . Sự đánh giá tiến hành qua so sánh kết quả thu được của một cá nhân hoặc một nhóm với một nhóm đối chứng. Tóm lại trắc nghiệm Test là một công cụ hay quy trình có hệ thống nhằm đo lường mức độ một cá nhân đạt được trong một lĩnh vực cụ thể nào đó Gronlund 1981 . Có nhiều loại trắc nghiệm Test khác nhau tuỳ thuộc vào các tiêu chí lựa chọn để phân loại như nội dung cách làm cơ chế và cơ cấu làm cơ sở cho phương pháp trắc nghiệm. Có thể phân thành hai loại chính trắc nghiệm Test tâm lý và trắc nghiệm Test giáo dục. Trong đó - Trắc nghiệm tâm lý Psychology Test chủ yếu để kiểm tra tư duy tiềm năng của con người. - Trắc nghiệm giáo dục Educational Test mang tính chất ứng dụng nhằm đánh giá thực tế học tập của người học. Trắc nghiệm giáo dục Educational Test lại được phân thành trắc nghiệm tự luận Essay Test và trắc nghiệm khách quan Objective Test . Trắc nghiệm tự luận luận đề và trắc nghiệm khách quan đều là phương tiện nhằm đánh giá kết quả giáo dục của người học. Thuật ngữ Trắc nghiệm tự luận và Trắc nghiệm khách quan để phân biệt mang tính hình thức. Điều này không có nghĩa trắc nghiệm tự luận là không khách quan và ngược lại. 1.2. Phán
