Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Nêu vai trò của công tác nghiên cứu khoa học đối với việc đào tạo cán bộ TT -TV. Xác định những nguyên nhân khách quan và chủ quan của tình hình yếu kém trong công tác nghiên cứu khoa học của đội ngũ giảng viên tại các cơ sở đào tạo đại học cán bộ TT -TV hiện nay. Đề xuất các giải pháp để nâng cao năng lực nghiên cứu của đội ngũ giảng viên ngành TT -TV. 1 | NACESTI TẠP CHÍ THÔNG TIN VÀ TƯ LIỆU Journal of Information and Documentation ISSN 1859-2929 Số 3 2004 No. 3 2004 Về năng lực nghiên cứu khoa học của đội ngũ giảng viên tại các cơ sở đào tạo thư viện - thông tin TSKH. Bùi Loan Thùy Trường Đại học KHXH NV TP. HCM Tóm tắt Nêu vai trò của công tác nghiên cứu khoa học đối với việc đào tạo cán bộ TT -TV. Xác định những nguyên nhân khách quan và chủ quan của tình hình yếu kém trong công tác nghiên cứu khoa học của đội ngũ giảng viên tại các cơ sở đào tạo đại học cán bộ TT-TV hiện nay. Đề xuất các giải pháp để nâng cao năng lực nghiên cứu của đội ngũ giảng viên ngành TT -TV. 1. Đặt vấn đề Một trong những yếu tố quan trọng quyết định trực tiếp chất lượng và hiệu quả đào tạo chính là trình độ của đội ngũ giảng viên được thể hiện qua năng lực giảng dạy và nghiên cứu khoa học. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đề ra các tiêu chuẩn về trình độ chuyên môn hệ thống các văn bằng cử nhân thạc sĩ tiến sĩ chức danh khoa học giảng viên giảng viên chính giảng viên cao cấp phó giáo sư giáo sư về phẩm chất chính trị trình độ chuyên môn năng lực sư phạm và năng lực nghiên cứu khoa học. Trong những năm qua những yêu cầu của đổi mới giáo dục đại học đã tác động mạnh mẽ đến các trường đại học trong cả nước. Vì vậy các trường đào tạo cán bộ TV -TT ở nước ta đều có nhiều nỗ lực trong việc phát triển số lượng và nâng cao trình độ của đội ngũ giảng viên giữ sinh viên giỏi ở lại trường cử giảng viên đi học cao học yêu cầu giảng viên phải tham gia nghiên cứu khoa học . . 2. Giảng viên với công tác nghiên cứu khoa học Trình độ chuyên môn của người giảng viên thường được xác định qua các văn bằng mà họ đạt được. Tuy nhiên trên thực tế đối với người giảng viên bằng cấp chỉ là một trong những tiêu chí cần có quan trọng hơn là năng lực giảng dạy khả năng truyền đạt tri thức với hiệu suất cao giá trị khoa học của bài giảng lượng thông tin cung cấp phương pháp tiếp cận vấn đề những kiến thức sinh viên thu nhận được và năng lực nghiên cứu khoa học thể hiện ở số
