Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài báo này trình bày quy trình tổ chức học sinh làm việc với sách giáo khoa trong dạy học Sinh học ở trung học phổ thông gồm 2 giai đoạn. Mỗi giai đoạn gồm 5 bước. Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy việc sử dụng quy trình này nâng cao hiệu quả lĩnh hội tri thức Sinh học cho học sinh. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 34 năm 2012 QUY TRÌNH TỔ CHỨC HỌC SINH LÀM VIỆC VỚI SÁCH GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN DUÂN TÓM TẮT Quy trình tổ chức học sinh làm việc với sách giáo khoa trong dạy học Sinh học ở trung học phổ thông gồm 2 giai đoạn. Mỗi giai đoạn gồm 5 bước. Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy việc sử dụng quy trình này nâng cao hiệu quả lĩnh hội tri thức Sinh học cho học sinh. Từ khóa quy trình làm việc với sách giáo khoa sinh học. absTract The process of organizing students to work with textbooks in teaching Biology in secondary high schools The process of organizing to work with textbooks in teaching Biology in secondary high schools includes two stages. There are five steps in each stage. The findings of the experiment show that using the proposed process improves students acquisition of Biological knowledge. Keywords process work with textbooks Biology. 1. Đặt vấn đề Làm việc với sách giáo khoa SGK là khái niệm dùng để chỉ hoạt động học tập tự lực của học sinh HS với đối tượng là SGK để đạt được mục đích học tập. Lí luận dạy học đã khẳng định vai trò của làm việc với SGK trong việc nâng cao hiệu quả học tập cả về kiến thức và kĩ năng cho HS. Trong lí luận dạy học Sinh học vấn đề này đã được đề cập 2 . Tuy nhiên thực trạng cho thấy việc sử dụng phương pháp làm việc với SGK trong dạy học Sinh học ở trung học phố thông THPT của giáo viên còn nhiều hạn chế về hiệu quả và tần suất sử dụng 6 . Một trong những lí do của hạn chế này là chưa TS Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế có quy trình tố chức học sinh làm việc với SGK. Vì vậy việc nghiên cứu xây dựng quy trình tổ chức học sinh làm việc với SGK trong dạy học Sinh học ở THPT hiện nay là rất cấp thiết. 2. Nội dung 2.1. Phương pháp nghiên cứu Để xây dựng quy trình tố chức HS làm việc với SGK trong dạy học Sinh học ở THPT chúng tôi sử dụng các phương pháp nghiên cứu đặc trưng phố biến trong nghiên cứu Lí luận và phương pháp dạy học Sinh học 2 6 1 Phương pháp nghiên cứu
