Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Trong quá trình dạy học ở trường THPT, bản thân tôi và các đồng nghiệp luôn cố gắng dạy học làm sao để học sinh nắm vững được kiến thức, hình thành thế giới quan, khơi dậy cho các em hứng thú học tập, rèn tính tự giác, tích cực, chủ động góp phần phát triển tiềm lực trí tuệ, phát triển năng lực nhận thức cho các em học sinh. | V V LUẬN VĂN Ạ Ạ ĐE TÀI Nâng cao năng lực nhận thức của học sinh thông qua dạy học chương Crom sắt đồng chương trình Hóa học lớp 12 - Ban nâng cao Nâng cao năng lực nhận thức của học sinh thông qua dạy học chương Crom sắt đồng chương trình Hóa học lớp 12 - Ban nâng cao Nguyễn Thị Thu Hiền Trường Đại học Giáo dục Luận văn Thạc sĩ ngành Lí luận và phương pháp dạy học Mã số 60 14 10 Người hướng dẫn PGS. TS. Phạm Văn Nhiêu Năm bảo vệ 2012 Abstract Nghiên cứu cơ sở lí luận về phát triển năng lực nhận thức của học sinh trong quá trình dạy - học hoá học. Các phương pháp và phương tiện dạy học sử dụng trong giảng dạy Hoá học. Lựa chọn và sử dụng các phương pháp dạy học và phương tiện dạy học phù hợp để thiết kế bài giảng chương crom sắt đồng - Hóa học lớp 12 nâng cao. Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập ở các mức độ nhận thức khác nhau nhằm nâng cao được năng lực nhận thức và tư duy của học sinh. Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá chất lượng tính hiệu quả của các bài giảng trong việc nâng cao năng lực nhận thức và tư duy của HS. Keywords Phương pháp giảng dạy Hóa học Lớp 12 Năng lực nhận thức Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong quá trình dạy học Hóa học cần phải giải đáp được ba câu hỏi lớn - Dạy và học Hóa học để làm gì mục đích và nhiệm vụ của môn Hóa học - Dạy và học cái gì nội dung môn Hóa học - Dạy và học như thế nào phương pháp phương tiện tổ chức việc dạy và việc học Ba câu hỏi trên liên quan đến ba nhiệm vụ cơ bản của phương pháp dạy học hóa học Nhiệm vụ thứ nhất đòi hỏi phải làm sáng tỏ mục đích của việc dạy và học môn Hóa học trong trường phổ thông không chỉ chú ý nhiệm vụ cung cấp và tiếp thu nền học vấn Hóa học phổ thông mà còn phải chú ý tới nhiệm vụ giáo dục thế giới quan đạo đức cách mạng và nhiệm vụ phát triển tiềm lực trí tuệ cho học sinh. Nhiệm vụ thứ hai đòi hỏi phải xây dựng nội dung môn Hóa học trong nhà trường phổ thông Việt Nam đáp ứng được những yêu cầu của đất nước trong giai đoạn mới. Nhiệm vụ thứ ba đòi hỏi phải nghiên cứu chỉ ra được những
