Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Các phương pháp dạy học địa lý

7.2.1. Khái niệm Có rất nhiều định nghĩa khác nhau về phương pháp dạy học: + Theo Iu.K.Babanski, 1983: "Phương pháp dạy học là cách thức tương tác giữa thày và trò nhằm giải quyết các nghiệp vụ giáo dưỡng, giáo dục và phát triển trong quá trình dạy học". + Theo I.Ia.Lecne, 1981: "Phương pháp dạy học là 1 hệ thống những hành động có mục đích của giáo viên nhằm tổ chức hoạt động nhận thức và thực hành của học sinh, đảm bảo học sinh lĩnh hội nội dung học vấn". + Theo I.D.Dverev, 1989: "Phương pháp. | Các phương pháp dạy học địa lý 7.2.1. Khái niệm Có rất nhiều định nghĩa khác nhau về phương pháp dạy học Theo Iu.K.Babanski 1983 Phương pháp dạy học là cách thức tương tác giữa thày và trò nhằm giải quyết các nghiệp vụ giáo dưỡng giáo dục và phát triển trong quá trình dạy học . Theo I.Ia.Lecne 1981 Phương pháp dạy học là 1 hệ thống những hành động có mục đích của giáo viên nhằm tổ chức hoạt động nhận thức và thực hành của học sinh đảm bảo học sinh lĩnh hội nội dung học vấn . Theo I.D.Dverev 1989 Phương pháp dạy học là cách thức hoạt động tương hỗ giữa thày và trò nhằm đạt được mục đích dạy học. Hoạt động này được thể hiện trong việc sử dụng các nguồn nhận thức các thủ thuật logic các dạng hoạt động của học sinh và cách thức điều khiển quá trình nhận thức của giáo viên. Ngoài ra còn nhiều định nghĩa khác song nhìn chung các định nghĩa thường tập trung vào 3 cách sau Phương pháp dạy học là cách thức hoạt động của người giáo viên để truyền thụ kiến thức rèn luyện kỹ năng và giáo dục học sinh theo mục tiêu của nhà trường. Phương pháp dạy học là sự kết hợp các biện pháp và phương tiện làm việc của giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học nhằm đạt tới mục đích giáo dục. Phương pháp dạy học là cách thức hướng dẫn và chỉ đạo của giáo viên nhằm tổ chức hoạt động nhận thức và hoạt động thực hành của học sinh dẫn tới việc học sinh lĩnh hội vững chắc nội dung học vấn hình thành thế giới quan và phát triển năng lực nhận thức. - Trong 3 định nghĩa trên mỗi định nghĩa thể hiện 1 quan điểm dạy học khác nhau của mỗi thời kỳ Trước đây trong dạy học người ta quan niệm thày giáo là người chủ động truyền thụ tri thức kinh nghiệm còn trò chỉ việc lĩnh hội những gì thầy truyền đạt theo kiểu thầy nói - trò nghe thầy đọc - trò chép. cho tới khi thầy dạy hết chữ . Cách định nghĩa thứ nhất phù hợp với quan niệm này. Phát triển hơn các nhà lý luận dạy học cho rằng dạy học là 1 hoạt động kết hợp giữa việc dạy của thầy và việc học của trò vì vậy hai hoạt động này phải có vai trò ngang nhau