Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Để phát triển thị giác cho bé, các chuyên gia đưa ra nhiều phương pháp vừa hay vừa đơn giản. | Bài tập thể dục mắt cho bé Để phát triển thị giác cho bé các chuyên gia đưa ra nhiều phương pháp vừa hay vừa đơn giản. Sau một tuổi bé dễ dàng tập trung nhìn vào một vật gì đó một lúc lâu google image Mới chào đời bé chỉ phân biệt được ánh sáng và bóng tối. Dần dần bé bắt đầu phân biệt được những đường nét của người và đồ vật xung quanh. Bé càng thấy rõ hơn càng có nhiều kích thích cho phát triển não bộ kết quả là những quá trình tư duy hoạt động tích cực hơn. Sau một tuổi bé dễ dàng tập trung nhìn vào một vật gì đó một lúc lâu khoảng chừng 5-7 phút . Thành công chính ở độ tuổi này - biết cách phân biệt đồ vật theo kích thước to nhỏ và hình dạng. Những cảm nhận đầu tiên Thế giới đối với bé như bức tranh trường phái ấn tượng những đường nét không rõ ràng những dấu chấm nhiều màu tản mạn. Nhưng cứ mỗi tuần mỗi tháng trôi qua những đường nét kia lại trở nên rõ ràng hơn không gian xung quanh trở nên hấp dẫn hơn. Bé học cách tập trung ánh mắt vào các vật thể và theo dõi chuyển động của chúng. Và đối tượng hấp dẫn nhất chính là khuôn mặt mẹ. mi Ẩ r K A K Thê giới muôn màu muôn vẻ Càng lớn bé càng mở ra cho mình nhiều gam màu sắc. Lúc đầu hãy cho bé làm quen với những màu sắc chính. Hãy đưa ra những ví dụ đơn giản vàng như ánh mặt trời xanh như cỏ . Với các bé trai trò chơi ai xếp tháp nhanh hơn rất bổ ích. Chỉ cần tuân thủ một điều quan trọng - các khối xếp hình phải giống nhau tốt nhất lấy từ một bộ đồ chơi . Hãy thỏa thuận với nhà kiến trúc sư nhí rằng bạn sẽ dựng tháp màu xanh lá cây còn bé dựng tháp màu vàng. Dĩ nhiên trong trò chơi này người lớn cần phải thua. Còn với các bé gái thì chơi trò chơi khác không kém thú vị và bổ ích. Hãy cùng bé gái lấy giấy màu cắt những bông hoa tulip đỏ và da cam. Sau đó nói bé nhặt những bông hoa cùng màu vào từng giỏ. Khi chuẩn bị ăn trưa hãy dạy cho bé cách dọn bàn ăn. Bé cần xếp những dĩa chén theo màu và kiểu cho từng người trong gia .
