Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Áp dụng công cụ đánh giá trực tuyến kết quả của người học trong chương trình đào tạo khối ngành Kinh tế thuộc các trường đại học sư phạm kỹ thuật

Bài viết đề xuất một số công cụ kiểm tra, đánh giá khả năng đạt chuẩn của người học trong chương trình đào tạo Kinh tế tại các trường đại học sư phạm kỹ thuật mà giảng viên có thể lựa chọn phương pháp kiểm tra phù hợp với đặc điểm, mục tiêu, chuẩn đầu ra của từng học phần. | Journal of educational equipment Applied research Volume 2 Issue 303 December 2023 ISSN 1859 - 0810 Áp dụng công cụ đánh giá trực tuyến kết quả của người học trong chương trình đào tạo khối ngành kinh tế thuộc các trường đại học sư phạm kỹ thuật Nguyễn Thị Kim Oanh ThS. Khoa Kinh tế - Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật Vinh Received 12 11 2023 Accepted 19 11 2023 Published 29 11 2023 Abstract Testing and evaluation are important contents in the teaching process. Therefore testing and evaluation is indispensable and must be innovated to match the CDIO approach in today s educational institutions. The article proposes a number of tools to test and evaluate learners ability to meet the standards in the Economics training program at University of Technology Education from which teachers can choose testing methods in accordance with the characteristics goals and outcome standards of each module. Keywords Testing evaluation outcome standards 1. Đặt vấn đề 2.1.2. Các phương pháp và công cụ kiểm tra đánh CDIO là một mô hình cải tiến chương trình đào giá kết quả học tập theo chuẩn đầu ra tạo giúp thu hẹp khoảng cách giữa cơ sở đào tạo Các phương pháp kiểm tra và đánh giá kết quả và thị trường lao động. Tiếp cận CDIO là cách tiếp học tập theo chuẩn đầu ra có thể bao gồm cận phát triển gắn việc phát triển chương trình với Bài kiểm tra trắc nghiệm Đây là phương pháp chuyển tải và đánh giá ĐG hiệu quả giáo dục đại phổ biến để đánh giá kiến thức và hiểu biết của SV. học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đại học. Bài kiểm tra trắc nghiệm có thể bao gồm các câu hỏi Để nâng cao chất lượng đào tạo đòi hỏi phải thực đúng sai multiple-choice lựa chọn đáp án hoặc hiện đồng bộ việc đổi mới mục tiêu nội dung điều điền từ vào chỗ trống. kiện quy trình và phương pháp kiểm tra và đánh giá Bài kiểm tra tự luận SV trình bày ý kiến lập KT ĐG . Do vậy cần đổi mới phương pháp và hình luận hoặc giải thích một vấn đề cụ thể. Các câu trả thức tổ chức trong KT và ĐG người học để xác định được mức