Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết Bài tập đọc hiểu cho học sinh lớp 2 theo hướng phát triển năng lực trình bày các nội dung chính sau: Đọc hiểu và bài tập đọc hiểu tiếng Việt; Thực trạng dạy học đọc hiểu của học sinh lớp 2; Bài tập đọc hiểu Tiếng Việt cho học sinh lớp 2 theo định hướng phát triển năng lực. | Lê Thị Mai An Bài tập đọc hiểu cho học sinh lớp 2 theo hướng phát triển năng lực Lê Thị Mai An Email lethimaian.dth@gmail.com TÓM TẮT Đọc là một hoạt động ngôn ngữ của chương trình Tiếng Việt ở tiểu Trường Đại học Đồng Tháp học đảm bảo cho mỗi cá nhân phát triển tốt trong học tập làm việc và giao 783 Phạm Hữu Lầu thành phố Cao Lãnh tiếp. Đây là vấn đề đã được nghiên cứu nhiều nhưng nó vẫn còn cần được nhìn tỉnh Đồng Tháp Việt Nam nhận sâu và kĩ hơn nữa. Bám sát mục tiêu phát triển năng lực của Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn chúng tôi đề xuất biện pháp đọc hiểu ở một trường hợp lựa chọn là bài tập đọc hiểu. Chúng tôi chọn một số bài tập để tiến hành thực nghiệm vì đây là bài tập đáp ứng được những tiêu chí mà nghiên cứu này đặt ra là theo hướng phát triển năng lực nhưng vẫn vừa sức học sinh. TỪ KHÓA Năng lực đọc hiểu môn Tiếng Việt bài tập. Nhận bài 15 5 2022 Nhận bài đã chỉnh sửa 24 8 2022 Duyệt đăng 15 9 2022. DOI https doi.org 10.15625 2615-8957 12210907 1. Đặt vấn đề Văn bản là một chỉnh thể một khối thống nhất có tổ Vấn đề phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh chức của các thành tố hợp thành một thông báo mà tác thông qua hoạt động đọc hiểu văn bản đã được đặt ra giả gửi tới người đọc. Truyền thông tin chế biến thông từ nhiều năm. Các nhà giáo dục nhà quản lí giáo viên tin mới và bảo quản thông tin là ba chức năng chính học sinh đều hiểu được tầm quan trọng của năng lực đọc của văn bản. Nghĩa của một văn bản được xác định bởi hiểu trong việc dạy học môn Tiếng Việt. Tuy nhiên quá quan hệ của nó với thực tại ngoài văn bản các văn bản trình dạy đọc hiểu cho học sinh chưa đạt được hiệu quả khác và với từng cá nhân kí ức và các phẩm chất khác như mong muốn. Về phía giáo viên có thể thấy giáo của tác giả và người đọc. viên vẫn theo thói quen truyền đạt kết quả đọc hiểu Quan niệm về đọc hiểu văn bản được nhiều nhà coi nhẹ việc hướng dẫn học sinh cách tiếp cận cách nghiên cứu và tìm hiểu sâu. Văn bản đọc hiểu là một đọc phương pháp đọc văn bản giáo .
