Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là vận dụng quan điểm của LTKT để tổ chức quá trình dạy học một số nội dung trong chương “Dao động và sóng điện từ” nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh lớp 12 THPT. | BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Trước những đòi hỏi của xã hội vấn đề đặt ra cho ngành giáo dục là làm thế nào để học sinh HS phát huy được tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo rèn luyện thói quen năng lực tự học tinh thần hợp tác kỹ năng vận dụng kiến thức vào những tình huống khác nhau trong học tập và trong thực tiễn. Vật lí là một môn khoa học mà kiến thức của nó gắn nhiều với thực tiễn. Trước khi học một kiến thức vật lí nào đó mỗi HS trong quá trình sống và học tập đã có những quan niệm ban đầu về những sự vật hiện tượng xảy ra quanh mình. Căn cứ vào những quan niệm ban đầu của HS để tổ chức hoạt động dạy học DH là một trong những hướng dạy học có hiệu quả. Lấy quan niệm ban đầu của HS làm căn cứ để xây dựng tri thức mới cho HS là đặc trưng của dạy học kiến tạo. DH theo quan điểm của lí thuyết kiến tạo LTKT là đề tài đã được quan tâm nghiên cứu. Trong chương trình vật lí phổ thông kiến thức về Dao động và sóng điện từ đã được nghiên cứu. Tuy nhiên chưa có đề tài nào nghiên cứu về tổ chức DH chương Dao động và sóng điện từ theo quan điểm của LTKT. Xuất phát Từ những lý do trên tôi nghiên cứu đề tài Vận dụng LTKT trong dạy học chương Dao động và sóng điện từ Vật lí 12 THPT. 2. Tên sáng kiến VẬN DỤNG LÍ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG DAO ĐỘNG VÀ SÓNG ĐIỆN TỪ VẬT LÍ 12 THPT 3. Tác giả sáng kiến Họ và tên PHẠM QUANG THỌ Địa chỉ tác giả sáng kiến Trường THPT Nguyễn Thái Học Khai Quang Vĩnh Yên Vĩnh Phúc. Số điện thoại 0988560813 E_mail tholy.th@gmail.com 4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến PHẠM QUANG THỌ. 1 5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Vật lí THPT. Vấn đề mà sáng kiến giải quyết Vận dụng quan điểm của LTKT để tổ chức quá trình dạy học một số nội dung trong chương Dao động và sóng điện từ nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh lớp 12 THPT. 6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu 13 11 2018. 7. Mô tả bản chất của sáng kiến 2 Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG THPT 1.1.
