Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Từ trải nghiệm các mô hình kinh tế địa phương vùng bắc Yên Thành để rèn luyện kĩ năng làm văn thuyết minh lớp 10

Mục tiêu của đề tài là góp phần đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực. Đồng thời qua hoạt động trải nghiệm về những mô hình kinh tế cụ thể trên địa phương để khơi dậy hứng thú học tập của học sinh, định hướng nghề nghiệp cho các em ngay khi bước chân vào trường trung học phổ thông. | MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ 3 1. Lí do chọn đề tài 3 2. Mục đích nghiên cứu 4 3. Phạm vi đối tượng nghiên cứu 4 3. Phương pháp nghiên cứu 5 4. Tính mới của đề tài 5 PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 6 Chương I Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn 6 1. Lý luận dạy học gắn với trải nghiệm 6 1.1. Một số khái niệm thuật ngữ cơ bản 6 1.2. Ý nghĩa của hoạt động trải nghiệm sáng tạo qua môn Ngữ văn 7 1.3. Đặc trưng của văn bản thuyết minh và sự cần thiết tổ chức hoạt 7 động trải nghiệm để dạy chủ để văn thuyết minh ở lớp 10 1. Cơ sở thực tiễn về hoạt động trải nghiệm các mô hình kinh tế 8 vùng bắc Yên Thành. 2.1 Thuận lợi 8 2.2. Khó khăn 9 Chương II Tổ chức hoạt động trải nghiệm các mô hình kinh tế địa 10 phương vùng bắc Yên Thành 1. Cách thức tổ chức hoạt động trải nghiệm 10 1.1. Quy trình xây dựng chương trình trải nghiệm 10 1.2. Vai trò nhiệm vụ của giáo viên 11 1.3. Vai trò nhiệm vụ của học sinh 15 2. Các nội dung của hoạt động trải nghiệm 15 1 2.1 . Chuẩn bị cho hoạt động tham quan trải nghiệm 15 2.2. Tiến trình tổ chức hoạt động trải nghiệm các mô hình kinh tế 16 16 2.2.1. Tham quan mô hình nhà lưới ở Thị Tứ- Xã Tân Thành 2.2.2. Tham quan vườn nguyên liệu và cơ sở sản xuất trà Cà Gai 21 Leo trà túi lọc ở xóm 3 Xã Tân Thành 2.2.3. Tham quan mô hình kinh tế trang trại nuôi lợn công nghệ cao 24 2.2.4. Viết thu hoạch cá nhân 27 3. Giáo án thực nghiệm 30 4. Kết quả thực nghiệm 47 PHẦN III. KẾT LUẬN 49 1. Đóng góp của đề tài 49 1.1. Tính khoa học 49 1.2. Tính hiệu quả 49 1.3. Khả năng nhân rộng của đề tài 50 2. Những kiến nghị đề xuất 50 Tài liệu tham khảo 52 2 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Nghị quyết số 29-NQ TW của Ban chấp hành Trung ương Đảng ngày 4 11 2013 về Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế Nghị quyết số 88 .