Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Trong bài viết này chúng tôi sẽ tập trung vào 3 nội dung chính: Tự học, tự bồi dưỡng và vai trò, ý nghĩa của nó trong việc phát triển năng lực dạy học của GV trẻ; Những lí do vì sao GV trẻ phải tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực dạy học; Biện pháp nâng cao kĩ năng tự học, tự bồi dưỡng cho GV trẻ để phát triển năng lực dạy học. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI 10.18173 2354-1075.2020-0023 Educational Sciences 2020 Volume 65 Issue 4C pp. 22-30 This paper is available online at http stdb.hnue.edu.vn PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN TRẺ Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA CON ĐƯỜNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG Phạm Thị Kim Anh Trung tâm Nghiên cứu Giáo viên Viện Nghiên cứu Sư phạm Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Để phát triển năng lực dạy học có nhiều con đường cách thức khác nhau trong đó tự học tự bồi dưỡng là phương thức tốt nhất giúp giáo viên trẻ chủ động và nhanh chóng tiếp cận với những tri thức kĩ năng mới để hoàn thiện và nâng cao năng lực của bản thân đồng thời tránh được sự tụt hậu trước sự phát triển của khoa học và công nghệ. Nhờ có tự học mà nhiều giáo viên trẻ đã thành công trong sự nghiệp. Cho đến nay đã có khá nhiều tác giả trong và ngoài nước nghiên cứu về vấn đề tự học tự bồi dưỡng của giáo viên. Tuy nhiên những nghiên cứu về tự học tự bồi dưỡng của giáo viên trẻ để phát triển năng lực dạy học thì chưa được quan tâm nghiên cứu. Xuất phát từ điều đó bài viết này tập trung vào 3 nội dung chính 1 Tự học tự bồi dưỡng và vai trò ý nghĩa của nó trong việc phát triển năng lực dạy học của giáo viên trẻ 2 Những lí do vì sao giáo viên trẻ phải tự học tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực dạy học 3 Biện pháp nâng cao kĩ năng tự học tự bồi dưỡng cho giáo viên trẻ để phát triển năng lực dạy học. Từ khóa giáo viên trẻ tự học tự bồi dưỡng năng lực dạy học trung học phổ thông. 1. Mở đầu Tự học tự bồi dưỡng là con đường phát triển nội sinh để hoàn thiện và phát triển năng lực bản thân. Chỉ khi nào phát huy được nội lực tự học bên trong thì kết quả thu được mới vững chắc. Năng lực dạy học NLDH của mỗi giáo viên GV cũng vậy nó không bao giờ là cái tự đến mà là phẩm chất bên trong của mỗi cá nhân thông qua quá trình học tập và rèn luyện. Do đó ngoài việc được đào tạo bồi dưỡng GV trẻ cần tích cực học hỏi tích lũy kiến thức kĩ năng và kinh nghiệm qua con đường tự học tự bồi dưỡng để nâng cao NLDH của .
