Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Một số phương pháp xác định công thức tổng quát của dãy số và xây dựng bài toán về dãy số

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm tìm ra những phương pháp truyền đạt phù hợp với học sinh, bên cạnh cũng nhằm tháo gỡ những vướng mắc, khó khăn mà học sinh thường hay gặp phải với mong muốn nâng dần chất lượng giảng dạy học nói chung và môn Đại số và Giải tích 11 nói riêng. | SKKN Một số phương pháp xác định công thức tổng quát của dãy số và xây dựng bài toán về dãy số Trường THPT Trần Hưng Đạo Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học 2013 2014 1.ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1 Bối cảnh Năm học 2013 2014 là năm học tiếp tục thực hiện các cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cuộc vận động Hai không Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo với chủ đề quot Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục quot cùng với phong trào xây dựng quot Trường học thân thiện học sinh tích cực quot . Nghị quyết TW 2 khóa VIII đã khẳng định quot Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục và đào tạo khắc phục lối dạy học truyền thụ một chiều rèn luyện nếp tư duy cho người học từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến ứng dụng cộng nghệ thông tin vào quá trình dạy học quot . Do đó trong quá trình dạy học đòi hỏi các thầy cô giáo phải tích cực học tập không ngừng nâng cao năng lực chuyên môn đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh bồi dưỡng khả năng tự học sáng tạo khả năng vận dụng kiến thức vào thực tế đem lại sự say mê hứng thú học tập cho các em. 1.2 Lý do chọn đề tài Các vấn đề liên quan tới dãy số là một phần quan trọng của Đại số và Giải tích toán học. Song khái niệm dãy số học sinh mới chỉ được làm quen trong chương trình toán lớp 11 phần mở đầu của Giải tích toán học. Các dạng toán liên quan tới nội dung này thường là khó với các em. Qua thực tế giảng dạy chương trình chuyên toán lớp 11 những năm qua cũng như việc nghiên cứu nội dung thi học sinh giỏi các cấp tôi nhận thấy một dạng toán khá cơ bản về dãy số là bài toán tìm số hạng tổng quát. Lý thuyết đại số và các bài toán về dãy số đã được đề cập hầu hết trong các giáo trình cơ bản của giải tích toán học.Các phương pháp tìm số hạng tổng quát của dãy số cho bởi hệ thức truy hồi gần như là bài toán được đề cập tới đầu tiên. Tuy nhiên với nhiều phương pháp khác nhau bài toán này thực sự không phải là dễ với học sinh.