Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Trong thời đại 4.0 ngày nay thì vấn đề phát triển năng lực của học sinh càng là vấn đề thời sự cấp bách. Năng lực của học sinh cần phát triển gồm các năng lực chung và năng lực chuyên biệt. Trong các năng lực chuyên biệt thì năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học có vai trò đặc biệt quan trọng, quyết định đến chất lượng dạy học Hóa học ở trường phổ thông. Dạy học theo trạm là một kĩ thuật dạy học tích cực, trong đó học sinh được hoạt động, tham gia giải quyết nhiệm vụ học tập ở các trạm. | ISSN: 1859-2171 TNU Journal of Science and Technology 198(05): 35 - 40 SỬ DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC THEO TRẠM ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG NGÔN NGỮ HÓA HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG 3 - CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 12 Lê Huy Hoàng1*, Bùi Thị Hiền1, Nguyễn Viết Hoằng2 1 Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên 2 Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Nguyên TÓM TẮT Hội nghị Trung ương 8 khóa XI đã xác định “Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa - hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng Xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”, đồng thời “Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học”. Trong thời đại 4.0 ngày nay thì vấn đề phát triển năng lực của học sinh càng là vấn đề thời sự cấp bách. Năng lực của học sinh cần phát triển gồm các năng lực chung và năng lực chuyên biệt. Trong các năng lực chuyên biệt thì năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học có vai trò đặc biệt quan trọng, quyết định đến chất lượng dạy học Hóa học ở trường phổ thông. Dạy học theo trạm là một kĩ thuật dạy học tích cực, trong đó học sinh được hoạt động, tham gia giải quyết nhiệm vụ học tập ở các trạm. Sử dụng kĩ thuật dạy học theo trạm góp phần phát triển năng lực cho học sinh, đặc biệt là năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học. Tuy nhiên, kĩ thuật dạy học theo trạm chưa được áp dụng nhiều, nhằm nâng cao chất lượng dạy học hóa học ở trường phổ thông chúng tôi chọn đề tài: “Sử dụng kĩ thuật dạy học theo trạm để phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học cho học sinh trong dạy học chương 3 - chương trình hóa học 12” để nghiên cứu. Từ khoá: Dạy học theo trạm; năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học; học sinh; chương 3; hóa học 12. Ngày nhận bài: 09/4/2019; Ngày hoàn thiện: 23/4/2019; Ngày duyệt đăng: 10/5/2019 USE STATION-BASED TEACHING APPROACH TO DEVELOP THE ABILITY TO USE CHEMICAL LANGUAGE FOR STUDENTS IN TEACHING OF CHAPTER 3 - THE CHEMISTRY PROGRAM OF GRADE 12 Le Huy Hoang1*, Bui Thi
