Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Trong bài viết này, tôi xin đưa ra một số thủ thuật nhằm khích lệ sinh viên không chuyên trong giờ học đọc, đồng thời giúp giáo viên cải thiện việc dạy kỹ năng đọc hiểu cho sinh viên. Đọc hiểu đóng vai trò quan trọng trong dạy và học ngoại ngữ. Nó có thể được hiểu là khả năng nắm bắt thông tin được yêu cầu một cách hiệu quả nhất có thể. bài viết. | TẠO HỨNG THÚ KHI DẠY ĐỌC HIỂU CHO SV KHÔNG CHUYÊN ThS. Nguyễn Hoàng Hồ Bộ môn: Biên Phiên dịch Tóm tắt: Đọc hiểu là kỹ năng quan trọng nhất đối với sinh viên học tiếng Anh không chuyên để có thể đọc hiểu và dịch các văn bản, tài liệu tiếng Anh chuyên nghành trong khi còn đi học ở trường Đại học hay môi trường làm việc, công tác sau này. Để giảng dạy môn đọc hiểu thành công, giáo viên tiếng Anh cần tạo hứng thú cho sinh viên trong giờ học. I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Đọc hiểu là kỹ năng quan trọng trong bốn kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết. Kỹ năng này cung cấp cho sinh viên rất nhiều các thông tin thú vị mang tính cập nhật cũng như các cấu trúc và lối diễn đạt cần thiết để phát triển các kỹ năng còn lại. Tuy nhiên, hầu hết sinh viên đều không có hứng thú trong các giờ đọc hiểu. Vì thế, việc đọc của họ không mang lại hiệu quả. Thực tế cho thấy một trong những yếu tố quan trọng nhất dẫn đến thành công trong việc học tiếng Anh nói chung và học kỹ năng đọc nói riêng, đó là người học luôn phải được khích lệ và tạo động cơ để học. Đây chính là một thách thức đối với giáo viên. Trong bài viết này, tôi xin đưa ra một số thủ thuật nhằm khích lệ sinh viên không chuyên trong giờ học đọc, đồng thời giúp giáo viên cải thiện việc dạy kỹ năng đọc hiểu cho sinh viên. Đọc hiểu đóng vai trò quan trọng trong dạy và học ngoại ngữ. Nó có thể được hiểu là khả năng nắm bắt thông tin được yêu cầu một cách hiệu quả nhất có thể. Bởi thế, quá trình đọc hiểu bao gồm ba yếu tố: bài đọc hiểu, kiến thức nền tảng của người đọc và các khía cạnh ngữ cảnh liên quan đến việc hiểu bài đọc. Swam (1995) đã đưa ra định nghĩa về người có kỹ năng đọc hiểu tốt đó là người có khả năng đọc chính xác và hiệu quả để có thể thu được tối đa thông tin của bài đọc mà không phải nỗ lực nhiều. Theo Grellet (1985) đọc hiểu có nghĩa là thu thập được những thông tin yêu cầu trong bài đọc sao cho hiệu quả nhất có thể. Tóm lại, đọc hiểu là quá trình mà người đọc có thể nhận ra dạng chữ viết trong bài đọc và hiểu được nội dung ẩn sau chữ
