Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tổ chức dạy học bài “tác dụng từ, tác dụng hóa học và tác dụng sinh lý của dòng điện” - vật lí 7 theo định hướng giáo dục STEM

Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ

Mục tiêu của nghiên cứu này nhằm tìm phương án đưa yếu tố STEM vào bài dạy mà không phá vỡ hình thức dạy học bài-lớp truyền thống. Nghiên cứu đã chọn bài “Tác dụng từ, tác dụng sinh lý và tác dụng hóa học của dòng điện” - bài 23 - Vật lý 7, làm ví dụ minh họa. | Tổ chức dạy học bài “tác dụng từ, tác dụng hóa học và tác dụng sinh lý của dòng điện” - vật lí 7 theo định hướng giáo dục STEM ISSN: 1859-2171 TNU Journal of Science and Technology 206(13): 33 - 39 e-ISSN: 2615-9562 TỔ CHỨC DẠY HỌC BÀI “TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HÓA HỌC VÀ TÁC DỤNG SINH LÝ CỦA DÒNG ĐIỆN” - VẬT LÍ 7 THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM Nguyễn Quang Linh Trường Đại học Sư phạm – ĐH Thái Nguyên TÓM TẮT Những lợi ích của giáo dục STEM mang lại như: tăng hứng thú học tập của HS; giúp HS giải quyết các vấn đề gắn với thực tiễn; đánh giá sự tiến bộ của nhóm theo một quá trình thay vì những bài thi quyết định kết quả học tập của một cá nhân; giảm áp lực học tập,. Trong thời gian gần đây đã có nhiều nghiên cứu về việc tổ chức các chủ đề dạy học theo định hướng giáo dục STEM, tuy nhiên các chủ đề này thường được tổ chức trong thời gian 2-3 tiết học, nó không phù hợp với quá trình học tập theo bài lớp đang được triển khai rộng rãi hiện nay. Mục tiêu của nghiên cứu này nhằm tìm phương án đưa yếu tố STEM vào bài dạy mà không phá vỡ hình thức dạy học bài-lớp truyền thống. Nghiên cứu đã chọn bài “Tác dụng từ, tác dụng sinh lý và tác dụng hóa học của dòng điện” - bài 23 - Vật lý 7, làm ví dụ minh họa. Thông qua quá trình thực nghiệm sư phạm tại trường 915 Gia Sàng, nhóm nghiên cứu đã lấy phiếu đánh giá học sinh, lấy ý kiến từ chuyên gia giáo dục sau đó sử dụng phương pháp thống kê toán học để đánh giá tính khả thi của phương án nhóm đề xuất. Kết quả nghiên cứu cho thấy, có thể sử dụng quy trình thiết kế kĩ thuật kết hợp với tiến trình dạy học nêu và giải quyết vấn đề để đưa yếu tố STEM vào quá trình dạy học bài – lớp truyền thống. Từ khóa: Giáo dục STEM; STEM; dạy học tích hợp; khoa học; vật lí. Ngày nhận bài: 23/4/2019; Ngày hoàn thiện: 03/9/2019; Ngày đăng: 04/9/2019 HOW TO TEACH “MAGNETIC EFFECTS, CHEMICAL EFFECTS AND PHYSICAL EFFECTS OF ELECTRIC CURRENT” IN PHYSICS 7 FOLLOWING STEM EDUCATION Nguyen .

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.