Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng hoạt động (NKHSPUD) ở các trường trung học phổ thông (THPT) có ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông. Bài viết trình bày kết quả khảo sát và đánh giá thực trạng quản lí hoạt động (QLHĐ) NCKHSPUD tại các trường THPT vùng Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) theo các chức năng quản lí, gồm: xây dựng kế hoạch; tổ chức thực hiện kế hoạch; chỉ đạo triển khai thực hiện kế hoạch; và kiểm tra, đánh giá thực hiện kế hoạch. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 4(82) năm 2016 _ THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG PHẠM BÍCH THỦY* TÓM TẮT Hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng hoạt động (NKHSPUD) ở các trường trung học phổ thông (THPT) có ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông. Bài viết trình bày kết quả khảo sát và đánh giá thực trạng quản lí hoạt động (QLHĐ) NCKHSPUD tại các trường THPT vùng Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) theo các chức năng quản lí, gồm: xây dựng kế hoạch; tổ chức thực hiện kế hoạch; chỉ đạo triển khai thực hiện kế hoạch; và kiểm tra, đánh giá thực hiện kế hoạch. Từ khóa: nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng; trường trung học phổ thông; quản lí nhà trường. ABSTRACT The reality of action research management in high schools in the Mekong Delta Action research has an important role in improving high school education quality. The article presents results of a survey and assessment of the management of action researches in high schools in the Mekong Delta, in terms of planning; implementation; implementation directions; and evaluation. Keywords: Action reseach, high school, school management. 1. Đặt vấn đề Tiến trình đổi mới giáo dục phổ thông của Việt Nam đã đạt được nhiều thành tựu đáng kể, góp phần đắc lực thực hiện mục tiêu công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước, tuy nhiên vẫn còn nhiều hạn chế, bất cập. Một trong những nguyên nhân dẫn tới hạn chế đó là công tác nghiên cứu khoa học (NCKH) của các trường phổ thông chưa hiệu quả. Điều đó được thể hiện trong kết luận của Hội nghị lần thứ sáu Ban Chấp hành Trung ương Khóa IX: “Đẩy mạnh NCKH giáo dục nhằm cung cấp cơ sở khoa học để hoàn thiện đường lối, chính sách giải quyết các vấn đề bức xúc trong giáo dục.” [9]. * Chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020 đã khẳng định: “Nghiên cứu và .
