Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu về thực trạng rèn luyện kỹ năng hợp tác của sinh viên trường đại học Sư phạm-Đại học Huế năm học 2015-2016. Trên cơ sở phân tích kết quả khảo sát thực trạng, chúng tôi cũng đề xuất các biện pháp nhằm cải thiện thực trạng rèn luyện kỹ năng hợp tác của sinh viên. | THỰC TRẠNG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG HỢP TÁC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC HUẾ NGUYỄN THỊ HÀ - TRẦN VĂN TÍN Khoa Tâm lý - Giáo dục, trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế Tóm tắt: Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu về thực trạng rèn luyện kỹ năng hợp tác của sinh viên trường đại học Sư phạm-Đại học Huế năm học 2015-2016. Trên cơ sở phân tích kết quả khảo sát thực trạng, chúng tôi cũng đề xuất các biện pháp nhằm cải thiện thực trạng rèn luyện kỹ năng hợp tác của sinh viên. Từ khóa: Kỹ năng, Hợp tác, Kỹ năng hợp tác, rèn luyện kỹ năng hợp tác 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong các trường Đại học ở nước ta những năm gần đây đã bắt đầu chú trọng ngày càng nhiều đến việc rèn luyện kỹ năng, đặc biệt là kỹ năng mềm cho sinh viên. Điều này giúp nhà trường đáp ứng nhu cầu cao của xã hội đối với lực lượng lao động trong mọi ngành nghề. Trong lịch sử phát triển của xã hội loài người, hợp tác được xem là nhu cầu cơ bản, thiết yếu của con người để tồn tại và phát triển. Xã hội càng phát triển, nhu cầu hợp tác càng cao. Hợp tác ngày càng được mở rộng về phạm vi và đối tượng. Vì vậy dù làm việc trong lĩnh vực nào, ngành nghề gì đi chăng nữa người lao động cũng cần trang bị cho mình kỹ năng hợp tác mới có thể giải quyết tốt công việc của mình [theo Đỗ Hải Hoàn, 2014]. Điều đó cũng có nghĩa rằng muốn thành công trong công việc và cuộc sống sinh viên cần trang bị cho mình kiến thức và nhiều kỹ năng đặc biệt là kỹ năng hợp tác. Đó là năng lực thực hiện thuần thục những hành động cho phép cá nhân kết hợp một cách linh hoạt và có tổ chức giữa tri thức, kinh nghiệm, thái độ và động cơ cá nhân nhằm đáp ứng hiệu quả yêu cầu của hoạt động hợp tác trong bối cảnh cụ thể. Kỹ năng hợp tác là một kỹ năng quan trọng bởi hầu hết các mối quan hệ của con người đều là hợp tác, mọi kỹ năng liên quan đến cá nhân, nhóm, tổ chức đều được gọi là kỹ năng hợp tác [theo Thái Duy Tuyên, 2010)]. Do đó việc rèn luyện kỹ năng này khi còn ngồi trên ghế nhà trường là hết sức cần thiết. Để hình thành kỹ năng, đòi hỏi .
