Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Giáo trình Phương pháp đọc, kể diễn cảm thơ, truyện cho trẻ em lứa tuổi mầm non: Phần 2

Phần 1 Giáo trình Phương pháp đọc, kể diễn cảm thơ, truyện cho trẻ em lứa tuổi mầm non trình bày nội dung chương 3 - Tổ chức hoạt động văn học nghệ thuật cho trẻ lứa tuổi mầm non. Tham khảo nội dung giáo trình để nắm bắt nội dung chi tiết. | CHƯƠNG III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC NGHỆ THUẬT CHO TRẺ LỨA TUỔI MẦM NON Theo các nhà tâm lí học thì hoạt động nghệ thuật xuất hiện như một bản năng của trẻ em. Trẻ em luôn có cố gắng vươn tới sự biểu hiện những xúc động một cách trực tiếp biểu cảm chính vì vậy cần hướng trẻ vào các hoạt động nghệ thuật. Ớ trường mầm non thực chất đó là việc to chức các trẻ hoạt động ở duới dạng luyện tập trò chơi có tính chất mô phỏng sáng tạo xuất hiện trong mối liên hệ với những cảm xúc nghệ thuật mang màu sắc thẩm mĩ. Các hoạt động nghệ thuật nhằm đưa trẻ vào những tình huống và hoạt động văn học bao gồm Kể chuyện đọc thơ diễn cảm đóng kịch và hoạt động tạo hình theo tác phẩm văn học. Có thể coi đây là quá trình biến chủ thể tiếp nhận thành chủ thể văn học. Trẻ được nhập thân vào các nhân vật các tình huống trong tác phẩm. Như vậy nguyên tắc chung là trước khi đưa trẻ vào hoạt động nghệ thuật cô phải tạo không khí văn chương và chuẩn bị tâm thế cho trẻ để trẻ có thể cảm thụ tác phẩm được tốt. I. Dạy trẻ học thuộc thơ Cô dạy trẻ học thuộc truyện thơ bằng cách truyền khẩu cô đọc mẫu bài thơ và trẻ đọc theo cho đến khi thuộc. Tác phẩm văn học là một chính thể nghệ thuật. Thơ có văn điệu có âm thanh có kết cấu rất chặt chẽ câu nọ gọi câu kia vì thế khi đọc cô không làm phá vỡ hình thức kết cấu của bài thơ. Phải để cho những âm thanh đó những văn điệu đó lắng sâu vào trong tâm trí trẻ để trẻ có thể tưởng tượng hòa mình vào thế giới mộng mơ của thơ và nhạc và nhờ đó mà chúng có thể đọc ra được phần nào ý nghĩa của bài thơ. Dạy trẻ học thuộc thơ thực hiện trong tiết học được tiến hành theo trình tự sau đây - Gây hứng thú cho trẻ bằng tranh ảnh con rối hoặc đàm thoại ngắn. để dẫn dắt tới bài thơ giới thiệu tên bài thơ và tên tác giả. - Cô đọc diễn cảm bài thơ hai ba lần khi đọc cần truyền đạt đúng tính chất nhịp điệu của bài thơ. Diễn giải về nội dung của bài thơ hoặc giải nghĩa từ khó nếu cần - Cô dạy trẻ theo lối truyền khẩu. Cô đọc trước từng câu trẻ đọc theo cô đọc cho hết bài thơ