Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Sáng kiến “Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4” giúp học sinh xác định được thể loại của từng bài đọc để tìm ra giọng đọc phù hợp; biết bộc lộ, thể hiện tình cảm, cảm xúc trong quá trình đọc. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM CHO HỌC SINH LỚP 4 PHẦN MỞ ĐẦU I. Bối cảnh của đề tài Trường Tiểu học A TT Chi Lăng là một trong số ba trường tiểu học đạt Chuẩn quốc gia của huyện miền núi Tịnh Biên. Trong những năm qua trường không ngừng phát triển chất lượng giáo dục ngày càng cao đã tạo được niềm tin trong nhân dân. Học sinh đa số ở địa bàn thị trấn Chi Lăng. Các em được học 2 buổi ngày nên rất thuận lợi cho dạy và học. Năm học 2010-2011 lớp 4A2 có 30 học sinh. Đa số các em đều chuyên cần trong học tập đến cuối năm tỉ lệ học sinh giỏi là 60 không có học sinh yếu. Tuy nhiên vì tập quán sinh hoạt đặc điểm văn hóa vùng Tây Nam Bộ nên các em tuy có khả năng đọc trôi chảy nhưng ý thức đọc diễn cảm thì chưa cao. II. Lý do chọn đề tài Vấn đề đổi mới PPDH ở trường Tiểu học đặc biệt được quan tâm. Trong những năm gần đây việc đổi mới PPDH bao gồm hai mặt Phải đưa vào các PPDH mới đồng thời tích cực phát huy những ưu điểm của PPDH truyền thống. Đổi mới này là sự kết hợp giữa sáng tạo và kinh nghiệm của giáo viên. Giáo viên có thể thực hiện việc cải tiến PPDH nói chung và môn Tiếng Việt lớp 4 nói riêng nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh tạo niềm tin niềm vui bằng sự hình thành và phát triển ở học sinh các kĩ năng sử dụng trong phân môn Tiếng Việt nghe nói đọc viết để giao tiếp và từ đó cũng góp phần rèn luyện thao tác tư duy. Tập đọc là phân môn có vị trí đặc biệt trong chương trình tiểu học. Tập đọc hình thành cho học sinh kĩ năng đọc. Mỗi con người khi được sinh ra từ bé cho đến lớn đã bập bẹ đã ê a và đến khi cắp sách đến trường nên việc đọc đã trở thành nhiệm vụ cấp thiết của mỗi ngươì đi học. Biết đọc con người đã nhận khả năng tiếp nhận lên nhiều lần từ đó biết tìm hiểu đánh giá cuộc sống nhận thức của mối quan hệ tự nhiên xã hội . Đọc là bày tỏ ý kiến của mình. Từ đó con người có điều kiện tự học và hiểu biết các môn học khác. Đọc là cầu nối của mọi tri thức của các môn học. Đọc chính là học học nữa học mãi học cả đời. Vì vậy khi giáo viên giúp .
