Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết đi sâu tìm hiểu, phân tích về cách sử dụng ngôn ngữ trong câu trắc nghiệm khách quan nhằm đáp ứng những yêu cầu chung cũng như những yêu cầu riêng của từng loại câu trắc nghiệm, đồng thời liên hệ đến những dạng lỗi thường gặp trong bài tr ắc nghiệm ở nhà trường hiện nay. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Trần Hoàng NGÔN NGỮ TRONG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRẦN HOÀNG TÓM TẮT Bài viết đi sâu tìm hiểu phân tích về cách sử dụng ngôn ngữ trong câu trắc nghiệm khách quan nhằm đáp ứng những yêu cầu chung cũng như những yêu cầu riêng của từng loại câu trắc nghiệm đúng - sai có nhiều lựa chọn ghép đôi và điền khuyết đồng thời liên hệ đến những dạng lỗi thường gặp trong bài trắc nghiệm ở nhà trường hiện nay. Từ khóa bài trắc nghiệm khách quan câu trắc nghiệm đúng - sai câu trắc nghiệm có nhiều lựa chọn câu trắc nghiệm ghép đôi câu trắc nghiệm điền khuyết. Abstract Linguistics in objective test items The article is about analyzing deeply the ways of using linguistics in objective test items to meet the common as well as peculiar requiremnets of each form of item true-false multiple choice matching and completion and show the common mistakes in developing tests in schools at present. Keywords objective test true - false item multiple choice item matching item completion item. Trắc nghiệm khách quan objective test là một hình thức đo lường đánh giá thành quả học tập chủ yếu trong giáo dục. Gọi khách quan là nhằm quy ước rằng với hình thức này sự đánh giá có tính khách quan hơn là bài trắc nghiệm kiếm tra dạng tự luận. Một bài trắc nghiệm khách quan sẽ chỉ gồm những câu hỏi với câu trả lời cho sẵn đế thí sinh lựa chọn và điếm số toàn bài thi sẽ là tống số điếm từ các câu trả lời đúng. Người ta thường nêu lên 4 loại câu trắc nghiệm câu trắc nghiệm đúng -sai true-false câu trắc nghiệm có nhiều lựa chọn multiple choicè câu trắc nghiệm ghép đôi matching và câu trắc nghiệm điền khuyết completion . TS GVC Trưởng phòng KHCN TCKH Trường ĐHSP TPHCM Đế soạn thảo được những câu trắc nghiệm có hiệu quả mang tính giáo dục cao không thế không chú ý đến mặt ngôn từ. Trong bài viết này chúng tôi chỉ đi sâu tìm hiếu phân tích về cách sử dụng ngôn ngữ trong câu trắc nghiệm khách quan đồng thời liên hệ đến những dạng lỗi thường gặp trong bài trắc nghiệm ở nhà trường .
