Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Tính đến năm học 2005-2006, giảng viên nữ chiếm 39,5% trong tổng giảng viên ở các trường đại học Việt Nam. Tuy nhiên, sự có mặt của họ ở những vị trí cao về chức danh học hàm, học vị cũng như sự tham gia vào hoạt động nghiên cứu khoa học còn rất hạn chế. Bài viết này đề xuất việc xây dựng một chiến lược nhằm tăng cường sự tham gia của giảng viên nữ vào hoạt động nghiên cứu khoa học trong trường đại học | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN Khoa học Xã hội và Nhân văn 23 2007 177-184 Xây dựng chiên lược tăng cường bình đẳng giới trong hoạt động nghiên cứu khoa học ở các trường đại học Việt Nam Nguyễn Thị Tuyêt Ban Chính trị và Công tác Học sinh - Sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội 144 Xuân Thủy Cầu Giây Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 9 tháng 10 năm 2007 Tóm tắt. Tính đên năm học 2005-2006 giảng viên nữ chiêm 39 5 trong tổng giảng viên ở các trường đại học Việt Nam. Tuy nhiên sự có mặt của họ ở những vị trí cao về chức danh học hàm học vị cũng như sự tham gia vào hoạt động nghiên cứu khoa học còn râ t hạn chê . Bài viê t này đề xuâ t việc xây dựng một chiên lược nhằm tăng cường sự tham gia của giảng viên nữ vào hoạt động nghiên cứu khoa học trong trường đại học. Việc xây dựng và thực hiện đồng bộ sáu giải pháp được nêu trong bài viê t này là yêu tô quyêt định cho sự thành công trong quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học theo định hướng bình đẳng giới. 1. Đặt vấn đề Nâng cao vai trò và vị trí của giảng viên trong hoạt động nghiên cứu khoa học NCKH nhằm nâng cao vai trò và vị trí của NCKH trong nhà trường đại học luôn là chủ đề có tính thời sự và trở nên câp bách trong giai đoạn hiện nay ở Việt Nam khi mà vân đề nâng cao chât lượng giáo dục đại học được đặc biệt quan tâm như hiện nay. Chúng ta đều biêt NCKH có vai trò cực kỳ quan trọng trong nhà trường đại học nó là một trong ba chức năng cơ bản của nhà trường đại học đào tạo nghiên cứu và phục vụ xã hội . Tuy nhiên NCKH chưa được chú ý và quan tâm thích đáng trong thời gian vừa qua và do vậy nó hầu như chưa được coi trọng đôi với mỗi giảng viên trong nhà trường đại học. Giảng viên và đặc biệt là giảng viên nữ tham gia chưa nhiều vào NCKH 1 đã cho thây rằng các nhà trường đại học cần có những chính sách thiêt thực để ngày càng có nhiều giảng viên nữ tham gia vào những hoạt động này. 2. Một vài số liệu về nữ giảng viên trong nhà trường đại học Số liệu về sô lượng và tỷ lệ cán bộ giảng dạy CBGD đại học được thể hiện trong bảng 1 cho thây