Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Sau khi học xong bài này học sinh thực hiện được các công việc sau: - Phát biểu được quy tắc cộng - Phát biểu được quy tắc nhân b) Về kĩ năng: Học sinh rèn luyện được kỹ năng vận dụng quy tắc cộng và quy tắc nhân vào giải các bài toán liên quan. | A. TỔ HỢP Tiết 21 1. HAI QUI TẮC ĐẾM CƠ BẢN I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU a về kiến thức Sau khi học xong bài này học sinh thực hiện được các công việc sau - Phát biểu được quy tắc cộng - Phát biểu được quy tắc nhân b về kĩ năng Học sinh rèn luyện được kỹ năng vận dụng quy tắc cộng và quy tắc nhân vào giải các bài toán liên quan. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên chuẩn bị các phiếu học tập - Học sinh làm bài tập của bài cũ dọc qua nội dung bài mới ở nhà III. NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Bài mới Hoạt động 1 Tìm hiểu về quy tắc cộng Phiếu học tập số 1 Nội dung quy tắc cộng Áp dụng để giải bài tập Hãy viết một mật khẩu có 6 kí tự mỗi kí tự là một chữ số trong số 10 chữ số từ 0 đến 9 hoặc là một chữ cái trong bảng 24 chữ cái và mật khẩu phải có ít nhất là một chữ số. Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức - Giáo viên phát phiếu học tập số 1 cho học sinh để học sinh thực hiện. Sau đó giáo viên yêu cầu một số học sinh đứng dậy đọc mật khẩu của mình và viết lên bảng. - Giáo viên hỏi học sinh Có thể liệt kê các mật khâu được không Hãy ước đoán thử xem có thể viết được bao nhiêu mật khâu khác nhau - Học sinh suy nghỉ và trả lời - Giáo viên đặt vấn đề Bài này sẽ cung cấp cho chúng ta hai quy tắc đếm cơ bản nhờ đó có thể tính chính xác số phần tử của một tập hợp mà không cần đếm trực tiếp. - Giáo viên phân tích ví dụ 1 ở sách giáo khoa từ đó đưa ra quy tắc cộng. Học sinh tiếp thu ghi nhớ 1. Quy tắc cộng Giả sử một công việc có thể được thực hiện theo phương án A hoặc phương án B. Có n cách thực hiện phương án A và m cách thực hiện phương án B. Khi đó công việc được thực hiện bởi n m cách. - Quy tắc cộng cho công việc với nhiều phương án được phát biểu như sau Giả sử một công việc có thể được thực hiện trong k phương án A1 A2 . Ak. Có n1 - Giáo viên phân tích ví dụ 2 ở sách giáo khoa Học sinh tiếp thu ghi nhớ cách thực hiện phương án A1 n2 cách thực hiện phương án A2 .và nk cách thực hiện phương án Ak. Khi đó công việc có thể được thực hiện bởi n1 n2 . nk cách. - Giáo viên yêu cầu học .
