Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Sáng kiến kinh nghiệm " Một số biện pháp giáo dục trẻ tự kỷ, tăng động, giảm chú ý trong trường mầm non" được biên soạn với mục tiêu nhằm tìm hiểu và thực hiện tốt trong công tác chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Giúp trẻ phát triển toàn diện đức – trí – thể - mĩ, tạo tiền đề cho sự phát triển nhân cách con người. | Mã SKKN Một số biện pháp giáo dục trẻ tự kỷ tăng động giảm chú ý trong trường mầm non DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT TT Các chữ viết tắt Ý nghĩa các chữ viết tắt 1 TK TĐ GCY Tự kỷ tăng động giảm chú ý 2 BGH Ban giám hiệu 3 GV Giáo viên 1 20 Một số biện pháp giáo dục trẻ tự kỷ tăng động giảm chú ý trong trường mầm non A. PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ I. TÊN ĐỀ TÀI Một số biện pháp giáo dục trẻ tự kỷ tăng động giảm chú ý trong trường mầm non 1.1 Lý do chọn đề tài Đất nước chúng ta đang trên đà hội nhập và phát triển. Nó không những làm cho cuộc sống của con người văn minh hiện đại hơn mà mọi mặt của cuộc sống cũng vì thế mà thay đổi theo. Song thực tế lại đòi hỏi con người muốn tồn tại được trong xã hội hiện đại đó thì phải là người giàu tri thức và thật sự năng động. Con người muốn có tư duy tri thức lại phụ thuộc vào việc học tập trau dồi kiến thức. Và ngành giáo dục có ảnh hưởng không nhỏ đến điều đó. Giáo dục mầm non đóng vai trò và vị trí vô cùng quan trọng nó quyết định tới sự phát triển toàn diện nhân cách nói chung và kết quả học tập của học sinh cấp học mầm non nói riêng. Cuộc sống hiện đại phát triển cũng góp phần giúp trẻ có sự thông minh hoạt bát hơn rất nhiều so với trẻ mầm non của những năm về trước. Tuy nhiên cuộc sống hiện đại phát triển cũng lại có mặt trái của nó cha mẹ bận rộn với công việc thuê người giúp việc trông con để làm kinh tế mong kiếm được thật nhiều tiền lo cho con cái có cuộc sống đầy đủ mà quên mất đi sự gần gũi yêu thương chuyện trò tâm sự cùng con cái. Từ đó tình cảm dần dần xa rời thậm chí ít quan tâm đến con gây nên những căn bệnh như tự kỷ trầm cảm và cả chứng tăng động giảm chú ý. Điều đáng nói ở đây là những căn bệnh đó ngày càng gia tăng về số lượng thậm chí đáng báo động nhất là ở trẻ lứa tuổi mầm non hiện nay. Bản thân tôi là một giáo viên mầm non có lòng say mê nhiệt huyết với nghề lại là người trực tiếp phụ trách lớp học có trẻ bị chứng tự kỷ tăng động giảm chú ý. Với mong muốn trẻ TK TĐ GCY học tại lớp cũng được quan tâm và .
