Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết Tính tích cực học tập môn học Kỹ năng đàm phán của sinh viên trường Đại học Thủy Lợi khảo sát tính tích cực học tập môn học kỹ năng đàm phán của sinh viên ngành Quản trị kinh doanh trường Đại học Thủy Lợi, đi sâu phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến tính tích cực học tập môn học kỹ năng đàm phán của sinh viên ngành Quản trị kinh doanh trường Đại học Thủy Lợi, từ đó đề xuất giải pháp để phát huy tính tích cực học tập môn học kỹ năng đàm phán cho sinh viên ngành Quản trị kinh doanh trường Đại học Thủy Lợi. | Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2017. ISBN 978-604-82-2274-1 TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP MÔN HỌC KỸ NĂNG ĐÀM PHÁN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI Phạm Thị Phương Thảo Trường Đại học Thủy lợi email phuongthao@tlu.edu.vn 1. GIỚI THIỆU CHUNG thảo luận nhóm với 6 sinh viên gồm 3 nam 3 nữ đại diện cho 3 diện sinh viên có học lực Tính tích cực học tập của sinh viên là một khác nhau khá giỏi trung bình yếu . Vì vậy yếu tố đóng vai trò quyết định hiệu quả học bài viết này đã được áp dụng phương pháp tập của sinh viên. Chính vì vậy phát huy tính nghiên cứu định tính kết hợp với phương tích cực học tập của sinh viên là cần thiết pháp nghiên cứu định lượng. nhằm nâng cao hiệu quả học tập các môn học nói chung và môn học Kỹ năng đàm phán nói 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU riêng. Đã có rất nhiều nghiên cứu khoa học về tính tích cực học tập của sinh viên 3.1. Thực trạng Trương Thế Quang 2004 Đỗ Thị Coỏng Về nhận thức sinh viên ngành QTKD 2003 và 2004 Lê Thị Xuân Liên 2010 trường ĐHTL đã nhận thức được vai trò quan Nguyễn Ngọc Chinh 2010 Nguyễn Thiết trọng của KNĐP đối với sinh viên ngành 2010 Phạm Văn Tuân 2011 Nguyễn Quý QTKD.63.53 sinh viên cho rằng KNĐP rất Thanh và Nguyễn Trung Kiên 2012 Võ quan trọng 28.24 thấy quan trọng chỉ có Bình Nguyên 2014 nhưng chưa có bài viết 4.70 thấy KNĐP bình thường 3.53 thấy nào nghiên cứu tính tích cực học tập môn học KNĐP không quan trọng. Về hành vi do Kỹ năng đàm phán KNĐP của sinh viên nhận thức được tầm quan trọng của KNĐP ngành Quản trị kinh doanh QTKD trường nên sinh viên ngành QTKD trường ĐHTL đã Đại học Thủy lợi ĐHTL . Mục tiêu bài viết có những hành vi học tập tích cực như này là khảo sát tính tích cực học tập môn học 90.58 sinh viên nghe giảng ghi chép KNĐP của sinh viên ngành QTKD trường 91.76 tham gia thảo luận nhóm 69.41 ĐHTL đi sâu phân tích các yếu tố ảnh hưởng tham gia đóng vai 77.65 thực hiện các nhiệm đến tính tích cực học tập môn học KNĐP của vụ được giao về nhà 86.94 tìm cách giải sinh viên ngành QTKD trường ĐHTL từ đó
