Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Chuẩn bị cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non" nhằm xây dựng một số biện pháp chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi khi chuyển từ môi trường gia đình tới trường mầm non, giúp trẻ nhanh chóng thiết lập được sự cân bằng và hòa nhập với môi trường mới, tạo tâm thế cho trẻ sẵn sàng học tập ở các độ tuổi tiếp theo. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRẦN THỊ KIM LIÊN CHUẨN BỊ CHO TRẺ 24 36 THÁNG TUỔI THÍCH ỨNG VỚI TRƯỜNG MẦM NON CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON MÃ SỐ 9.14.01.01 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2022 Công trình được hoàn thành tại Khoa Giáo dục mầm non Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Người hướng dẫn khoa học 1. PGS.TS. Bùi Thị Lâm 2. PGS.TS. Nguyễn Thị Hòa Phản biện 1 GS.TS. Nguyễn Thị Hoàng Yến Học viện Quản lý giáo dục Phản biện 2 PGS.TS. Nguyễn Hồng Thuận Viện Khoa học giáo dục Việt Nam Phản biện 3 PGS.TS. Nguyễn Thị Thanh Hồng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Trường họp tại vào giờ. ngày. tháng năm 2022. Có thể tìm hiểu luận án tại - Thư viện Quốc Gia Hà Nội - Thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài 1.1. Môi trường tự nhiên và xã hội luôn vận động và biến đổi không ngừng và điều này đòi hỏi con người cần có khả năng thích ứng với những biến động đó. Thích ứng giúp con người có những thay đổi điều chỉnh phù hợp với những yêu cầu của sự thay đổi môi trường để đạt sự cân bằng với môi trường hòa nhập với môi trường. Chuẩn bị cho trẻ 24 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non có ý nghĩa quan trọng góp phần đáp ứng một trong những mục tiêu của giáo dục mầm non là hình thành và phát triển ở trẻ những chức năng tâm sinh lí năng lực và phẩm chất mang tính nền tảng những kĩ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi . 1.2. Lần đầu đến trường mầm non là một bước ngoặt quan trọng với trẻ em bởi lẽ thời điểm này đánh dấu sự thay đổi từ môi trường gia đình quen thuộc sang môi trường mầm non mới lạ. Trẻ sẽ được mở rộng các mối quan hệ mới tham gia vào các hoạt động có định hướng có kế hoạch của nhà giáo dục. Tuy nhiên sự khác biệt giữa hai môi trường này khiến trẻ gặp nhiều khó khăn trong việc thích ứng. Có trẻ cảm thấy căng thẳng bất an thậm chí cảm giác bị đe dọa một số trẻ khác bị rối loạn về ăn uống giấc ngủ hay có hành vi tiêu cực và giảm mức độ .
