Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết Một số giải pháp quản lí chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO trình bày việc đề xuất 5 giải pháp quản lí: Quán triệt cho đội ngũ cán bộ quản lí và giảng viên về sự cần thiết phải quản lí chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO; Quản lí xây dựng chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO; Quản lí thiết kế khung chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO; . | Nguyễn Ngọc Hiền Một số giải pháp quản lí chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO Nguyễn Ngọc Hiền Email hiennn@vinhuni.edu.vn TÓM TẮT Đào tạo tiếp cận CDIO nói chung xây dựng và phát triển chương trình Trường Đại học Vinh đào tạo tiếp cận CDIO nói riêng là một giải pháp để nâng cao chất lượng đào 182 Lê Duẩn Thành phố Vinh tạo trong đó có đào tạo giáo viên tiểu học của trường đại học. Để xây dựng tỉnh Nghệ An Việt Nam triển khai chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO có hiệu quả bài báo đề xuất 5 giải pháp quản lí Quán triệt cho đội ngũ cán bộ quản lí và giảng viên về sự cần thiết phải quản lí chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO Quản lí xây dựng chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO Quản lí thiết kế khung chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO Quản lí xây dựng đề cương chi tiết học phần tiếp cận CDIO trong đào tạo giáo viên tiểu học đảm bảo sự thống nhất các nội dung dạy học kiểm tra và đánh giá Quản lí các điều kiện đảm bảo thực hiện chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO. TỪ KHÓA Chương trình chương trình đào tạo tiếp cận CDIO giáo viên tiểu học. Nhận bài 27 6 2022 Nhận bài đã chỉnh sửa 05 7 2022 Duyệt đăng 15 7 2022. DOI https doi.org 10.15625 2615-8957 12210701 1. Đặt vấn đề nâng cao hiệu quả xây dựng và vận hành chương trình CDIO là viết tắt của cụm từ Concelve - Deslgn - đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO cần phải tăng Implement - Operate nghĩa là hình thành ý tưởng cường quản lí hoạt động này. Từ đó nghiên cứu để xuất thiết kế ý tưởng thực hiện và vận hành được Viện các giải pháp quản lí chương trình đào tạo giáo viên tiểu Công nghệ MIT Hoa Kì phát triển từ đầu thập niên học tiếp cận CDIO là một vấn đề vừa có ý nghĩa lí luận 90 của thế kỉ trước. Đến nay đã có trên 200 trường vừa có ý nghĩa thực tiễn. đại học lớn trên khắp thế giới áp dụng phương pháp tiếp cận CDIO để xây dựng chương trình đào tạo ví dụ 2. Nội dung nghiên cứu như Đại học .
