Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết này sẽ hướng đến đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả tương tác giữa trẻ mầm non và văn học, nhằm hướng đến đào tạo, giáo dục thế hệ mới cho tương lai vừa hiện đại vừa giữ được cội gốc văn hóa dân tộc. | GDMN 4.0 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA TRẺ MẦM NON VỚI VĂN HỌC TRONG BỐI CẢNH CÁCH MẠNG 4.0 Nguyễn Thanh Tâm Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế nguyenthanhtam@dhsphue.edu.vn Tóm tắt Xuất phát từ chức năng của văn học và những thách thức của cuộc cách mạng 4.0 hoạt động tương tác giữa trẻ mầm non và văn học càng trở nên cần thiết. Có những mô hình tương tác mang tính chất truyền thống và cũng có những mô hình mang đậm tinh thần của thời đại công nghệ số. Bài viết này sẽ hướng đến đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả tương tác giữa trẻ mầm non và văn học nhằm hướng đến đào tạo giáo dục thế hệ mới cho tương lai vừa hiện đại vừa giữ được cội gốc văn hóa dân tộc. Từ khóa Trẻ mầm non văn học cách mạng 4.0 mô hình tương tác. 1. MỞ ĐẦU Là một loại hình nghệ thuật có tính phi vật thể văn học hướng tới phản ánh mọi phương diện của đời sống từ những chi tiết rất cụ thể đến những cái rất trừu tượng từ những chi tiết hữu hình đến những cái vô hình hư ảo mơ hồ mong manh nhưng lại có thật trong cảm xúc của con người về thế giới Lê Văn Dương và cs. 2003 tr.192 . Với những ưu thế ấy văn học luôn đóng vai trò quan trọng đối với đời sống ngay cả khi cuộc cách mạng 4.0 đã làm cho vị thế của văn hóa đọc bị giảm thiểu so với trước đây. Dịch giả nhà nghiên cứu văn học Phạm Xuân Nguyên cho rằng người nào không mang theo bên mình những cuốn sách văn học thì đấy là người nghèo Phạm Xuân Nguyên 2019 dẫn theo Mỹ Hà 2019 . Trẻ mầm non hôm nay nếu thiếu đi hoạt động tương tác với văn học sẽ là điều đáng tiếc. Không gian diễn ra sự tương tác giữa trẻ với tác phẩm văn học có thể là gia đình trường học hay các địa điểm có tính xã hội khác. Tuy nhiên dù ở nơi đâu thì hoạt động tương tác này cũng phải đứng trên thời cơ và thách thức của cuộc cách mạng 4.0. Điều đó khẳng định sự tiến bộ sáng tạo và bản lĩnh của những người làm công tác giáo dục chuyên nghiệp lẫn không chuyên nghiệp. 2. KHÁCH THỂ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Bài viết này tập trung nghiên cứu sự tương tác giữa .
