Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Định hướng tư duy, phân tích bài toán và rèn kỹ năng tính khoảng cách cho học sinh qua bài toán khoảng cách trong không gian

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến là rèn luyện cho học sinh cách tư duy, cách phân tích và kĩ năng giải toán và tạo ra các bài toán mới. Rèn luyện cho các em đức tính cần cù, chịu khó tìm tòi, sáng tạo và đồng thời hình thành cho các em một thói quen tự học, tự nghiên cứu. Hình thành cho các em một thói quen biết khai thác các vấn đề đơn giản của Toán học. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỊNH HƯỚNG TƯ DUY PHÂN TÍCH BÀI TOÁN VÀ RÈN KỸ NĂNG TÍNH KHOẢNG CÁCH CHO HỌC SINH QUA BÀI TOÁN KHOẢNG CÁCH TRONG KHÔNG GIAN LINH V ̃ ỰC TOAN HOC ́ ̣ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHÊ AN ̣ TRƯỜNG THPT QUY H ̀ ỢP 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỊNH HƯỚNG TƯ DUY PHÂN TÍCH BÀI TOÁN VÀ RÈN KỸ NĂNG TÍNH KHOẢNG CÁCH CHO HỌC SINH QUA BÀI TOÁN KHOẢNG CÁCH TRONG KHÔNG GIAN Lĩnh vực Toán học Người viết Nguyễn Đinh Ngo ̀ ̣ Tổ Toán Tin Năm hoc̣ 2020 2021 Sô điên thoai ́ ̣ ̣ 0974.364.777 ̀ ợp tháng 3 2021 Quy H 3 MỤC LỤC Trang PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ. 5 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. 5 II. MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI. 5 III. GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI. 6 PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU. 7 I. CƠ SỞ CỦA ĐỀ TÀI. 7 1. Cơ sở lý luận. 7 2. Cơ sở thực tiễn. 7 II. THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI. 8 III. NỘI DUNG CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI. 9 A. CƠ SỞ LÝ THUYẾT. 9 B. MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP VẬN DỤNG. 11 1. Một số bài toán khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng. 11 2. Một số bài toán khoảng cách từ một điểm đến một mặt phẳng. 13 3. Một số bài tập tính khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau. 27 4. Một số bài tập tính khoảng cách giữa đường thẳng và mặt phẳng song song.36 5. Một số bài tập tính khoảng cách giữa hai mặt phẳng song song. 37 6. Một số bài tập đề nghị. 40 IV. HIỆU QUẢ ÁP DỤNG. 42 PHẦN III. KẾT LUẬN. 44 1. Quá trình thực hiện đề tài. 44 2. Ý nghĩa của đề tài. 44 3. Khả năng ứng dụng triển khai. 45 4. Hướng phát triển. 45 5. Kiến nghị. 45 TÀI LIỆU THAM KHẢO. 46 PHÂN I. ĐĂT VÂN ĐÊ ̀ ̣ ́ ̀ I. LY DO CHON ĐÊ TAI ́ ̣ ̀ ̀ Trong chương trình toán học THPT thì bai toan khoanh cach là m ̀ ́ ̉ ́ ột trong những dạng toán tương đôi kho v ́ ́ ới mọi đối tượng học sinh. Đặc biệt trong các kỳ thi hoc sinh gioi va ky thi tôt nghiêp THPT trong các năm g ̣ ̉ ̀ ̀ ́ ̣ ần đây thì các bài tập về khoang cach luôn xu ̉ ́ ất hiện nhiều và khiến đại bộ phận học sinh cảm thấy bế tắc trong quá trình định hướng đi tìm lời giải đôi v ́ ơi ĺ ơp bai toan nay. ́ ̀ ́ ̀ Trong .