Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp học sinh Tiểu học yêu thích học hát dân ca góp phần nâng cao chất lượng học hát trong trường Tiểu học

Điểm mới của đề tài là hướng dẫn các em học thuộc, chính xác các bài dân ca trong chương trình âm nhạc tiểu học, nâng cao phân môn học hát nói riêng và chất lượng bộ môn âm nhạc nói chung. Biết được nhiều bài hát dân ca, vận dụng những kiến thức học được trong chương trình để hát tốt các bài dân ca trong cũng như ngoài chương trình, từ đó yêu thích các làn điệu dân ca Việt Nam nói chung và dân ca địa phương mình, bảo tồn được vốn dân ca của Việt Nam. Đưa hoạt động ca hát dân ca của nhà trường ngày một đi lên. | 1 1. Phần mở đầu 1.1 Lí do chọn đề tài Như chúng ta đã biết dân ca là sản phẩm tinh thần vô cùng quí giá của cha ông ta từ ngàn xưa để lại dân ca là hơi thở là những tinh hoa của dân tộc Việt Nam được chắt lọc qua nhiều thế kỉ. Dân ca Việt Nam đã tồn tại hàng ngàn năm trong suốt chiều dài lịch sử của dân tộc. Cái hay cái đẹp cái tinh túy của dân ca đã được nhân dân chắt lọc hết sức kỹ lưỡng những bài tồn tại đến bây giờ chính là những bài đã sống mãi với thời gian. Từ ý nghĩa và tầm quan trọng ấy mà trong những năm qua Bộ giáo dục và đào tạo đã đưa âm nhạc dân ca vào hệ thống giáo dục phổ thông. Mục đích của giáo dục âm nhạc dân ca trong nhà trường tiểu học là vô cùng quan trọng bởi bước đầu đưa âm nhạc vào đời sống học sinh góp phần giáo dục thẩm mỹ đạo đức lối sống phát triển trí tuệ thể chất ở học sinh khích lệ các em có khả năng phát triển toàn diện. Việc chọn lọc những bài hát dân ca phù hợp để đưa vào phân môn hát nhạc trong giáo dục âm nhạc tiểu học và khơi dậy niềm yêu thích dòng nhạc dân ca ở lứa tuổi học sinh là một việc làm hết sức cần thiết. Góp phần giáo dục nhân cách học sinh xây dựng cho các em lòng yêu quê hương đất nước giữ gìn và phát huy các nét đẹp của văn hóa dân tộc. Tuy nhiên với chương trình môn âm nhạc bậc tiểu học thì các bài hát dân ca đưa vào còn rất hạn chế do vậy sự hiểu biết của các em học sinh tiểu học về dân ca chưa thật sự sâu rộng. Mặt khác sự xâm nhập tràn lan của những dòng nhạc phong trào với các dòng nhạc phục vụ nhu cầu lại là những nguyên nhân khách quan trực tiếp tác động làm cho học sinh không còn quan tâm đến dân ca Việt Nam. Ngay cả trong gia đình các em cũng thường xuyên được nghe các bài hát của phong trào giải trí do vậy các em còn thuộc các bài hát ấy nhanh hơn cả các bài học trên trường trên lớp. Do vậy một trong những nhiệm vụ quan trọng bức thiết của giáo dục Âm nhạc ở các trường Tiểu học là phải hình thành ở học sinh khả năng tiếp thu gìn giữ và phát triển các giá trị văn hóa truyền thống nói chung và nền dân ca