Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giáo dục hòa nhập được Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định là hướng đi chủ yếu nhằm đảm bảo sự bình đẳng, công bằng trong giáo dục của trẻ khuyết tật. Trong đó, phát triển nguồn nhân lực, đặc biệt là bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục các cấp về kiến thức, kĩ năng quản lý và rèn luyện phẩm chất đạo đức trong giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật để thực hiện được định hướng này là một yêu cầu cấp thiết của toàn ngành giáo dục. | BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến Quản lý giáo dục hòa nhập trong trường Tiểu học quận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng đáp ứng nhu cầu xã hội. 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Quản lý 3. Tác giả Họ và tên VŨ THỊ PHƯỢNG Ngày tháng năm sinh 15 10 1974 Chức vụ đơn vị công tác Hiệu trưởng trường Tiểu học Thái Phiên Điện thoại DĐ 0913.017.039 Cố định 0225.364.743 4. Đơn vị áp dụng sáng kiến Tên đơn vị Trường Tiểu học Thái Phiên Địa chỉ ngõ 244 đường Đà Nẵng Q.Ngô Quyền TP.Hải Phòng. Điện thoại 0225.364.743 I. Mô tả giải pháp đã biết Kể từ đầu những năm 1990 Chính phủ Việt Nam đã tiến hành xây dựng các chính sách nhằm đảm bảo trẻ khuyết tật được tiếp cận giáo dục. Vấn đề này đã được đề cập đến trong kế hoạch quốc gia Giáo dục hòa nhập đến năm 2015 với mục tiêu cung cấp giáo dục hòa nhập cho tất cả trẻ khuyết tật vào năm 2015. Để biểu đạt về cam kết quốc tế và khu vực cũng như thực hiện mục tiêu giáo dục hòa nhập Việt Nam đã xây dựng một khung pháp lý vững chắc ở nhiều cấp. Ở phạm vi quốc tế Việt Nam đã tham gia công ước Liên Hiệp quốc về Quyền của người khuyết tật UNCRPD ngày 22 10 2007 và thông qua công ước này vào tháng 11 năm 2014 tham gia công ước của Liên Hợp quốc về quyền trẻ em vào ngày 26 01 1990 và phê chuẩn vào ngày 20 02 1990 theo quyết nghị số 241 NQ HDDN7 của Hội đồng Nhà nước ngày 20 02 1990. Chính phủ Việt Nam cũng đã cam kết triển khai khung hành động thiên niên kỷ Biwako hướng tới một xã hội hòa nhập không rào cản vì quyền của người khuyết tật tại Châu Á Thái Bình Dương giai đoạn 2003 2012 đưa ra các khuyến nghị về chính sách cho chính phủ và các bên liên quan tại khu vực Châu Á Thái Bình Dương về việc giải quyết các vấn đề và xây dựng kế hoạch hành động vì một xã hội hòa nhập. Giáo dục hòa nhập được Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định là hướng đi chủ yếu nhằm đảm bảo sự bình đẳng công bằng trong giáo dục của trẻ khuyết tật. Trong đó phát triển nguồn nhân lực đặc biệt là bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục các .
