Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp học sinh rèn luyện, củng cố, tiếp thu kiến thức đồng thời phát triển vốn kinh nghiệm mà các em đã được tích lũy trong cuộc sống thông qua hoạt động chơi. Phát triển tư duy nhanh nhạy, óc sáng tạo, xử lí nhanh các tình huống khi tham gia trò chơi. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số 1.Tên sáng kiến Một số giải pháp tổ chức trò chơi học tập dạy môn Tiếng Việt lớp 5 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Nâng cao chất lượng giáo dục 3. Mô tả bản chất sáng kiến 3.1. Tình trạng giải pháp đã biết Ưu điểm - Được sự quan tâm chỉ đạo nhiệt tình của Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên tạo điều kiện khuyến khích để giáo viên nâng cao chất lượng giảng dạy. Nhược điểm - Một số học sinh còn thụ động ngại ngùng chưa mạnh dạn tham gia vào các hoạt động học tập. - Việc sử dụng trò chơi học tập đối với một số giáo viên còn là hình thức hoặc có sử dụng trò chơi thì cũng ở mức gượng ép miễn cưỡng. Mặt khác còn một số giáo viên khi sử dụng các trò chơi học tập thì chưa chọn lọc kỹ không có tác dụng thiết thực phục vụ mục tiêu của bài học nên việc tổ chức trò chơi chưa đạt hiệu quả. Để thấy được hạn chế nêu trên tôi xin đưa ra số liệu cụ thể mà các em đã được khảo sát khi chưa áp dụng giải pháp tổ chức trò chơi học tập dạy môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 5. Thời điểm Tổng số học sinh Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành kiểm tra Đầu năm 26 05 18 03 3.2. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến 3.2.1 Mục đích của giải pháp Trò chơi học tập trong dạy môn Tiếng Việt là một hình thức hoạt động học tập tạo ra bầu không khí trong lớp học dễ chịu thoải mái làm cho học sinh tiếp thu kiến thức tự giác tích cực trong tâm trạng hồ hởi vui tươi. Giúp học sinh rèn luyện củng cố tiếp thu kiến thức đồng thời phát triển vốn kinh nghiệm mà các em đã được tích lũy trong cuộc sống thông qua hoạt động chơi. Phát triển tư duy nhanh nhạy óc sáng tạo xử lí nhanh các tình huống khi tham gia trò chơi. Phát huy năng lực cá nhân rèn tính hòa nhập cộng đồng nâng cao năng lực hợp tác đồng thời giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật có tính đồng đội khi tham gia trò chơi học tập. 3.2.2 Nội dung giải pháp Để các trò chơi góp phần mang lại hiệu quả cao trong giờ học khi tổ chức và thiết kế trò chơi phải đảm bảo .
