Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết đề cập đến trong chương trình Sinh học 11, học sinh được nghiên cứu, tìm hiểu về các quá trình sinh lí ở cơ thể thực vật và động vật. Các quá trình đó có liên quan trực tiếp đến mối quan hệ giữa sinh vật và môi trường, qua đó giáo viên có thể vừa thông qua việc cung cấp kiến thức trong sách giáo khoa kết hợp dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường để nâng cao hiểu biết và ý thức của học sinh trong bảo vệ môi trường. Mời các bạn cùng tham khảo! | DHTH amp DHPH ở trường trung học đáp ứng yêu cầu đổi mới CT và SGK sau năm 2015 Dạy học tích hợp bảo vệ môi trường trong môn Sinh học 11 Lâm Đặng Trúc Lâm PHẦN 1 ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay vấn đề ô nhiễm môi trường do sản xuất nông nghiệp gây ra đã và đang ngày càng trở nên nghiêm trọng hơn ở Việt Nam. Việt Nam là một nước nông nghiệp với 75 số dân và nguồn lực lao động xã hội đang sinh sống và làm việc ở khu vực nông thôn với hơn 13 triệu hộ nông dân lực lượng sản xuất này chiếm vị trí quan trọng trong sự phát triển kinh tế - xã hội của đất nước. Song vấn nạn môi trường đất môi trường nước môi trường không khí đang bị ô nhiễm suy thoái và giảm sự đa dạng sinh học do việc sử dụng phân bón thuốc bảo vệ thực vật thiếu bền vững trong sản xuất nông nghiệp. Nguyên nhân cơ bản gây suy thoái môi trường là do sự thiếu hiểu biết thiếu ý thức của con người. Vì vậy việc bảo vệ môi trường là nhiệm vụ của tất cả mọi người trong đó giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh là vấn đề quan trọng nhất vì các em đang ngồi trên ghế nhà trường hôm nay sẽ tiếp tục có trách nhiệm bảo vệ môi trường sống cho chính bản thân mình và cho thế hệ mai sau. Trong chương trình Sinh học 11 học sinh được nghiên cứu tìm hiểu về các quá trình sinh lí ở cơ thể thực vật và động vật. Các quá trình đó có liên quan trực tiếp đến mối quan hệ giữa sinh vật và môi trường qua đó giáo viên có thể vừa thông qua việc cung cấp kiến thức trong sách giáo khoa kết hợp dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường để nâng cao hiểu biết và ý thức của học sinh trong bảo vệ môi trường. PHẦN 2 THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ 1. Thuận lợi - Kiến thức trong chương trình sinh học 11 rất thuận lợi cho việc dạy học tích hợp bảo vệ môi trường - Địa phương khoảng 90 gia đình các em kinh tế chủ yếu là sản xuất nông nghiệp nên các em có điều kiện tham gia vào việc sản xuất nông nghiệp của gia đình kiến thức bảo vệ môi trường sẽ được lan rộng trong địa phương Trường THPT Mỹ Hương tỉnh Sóc Trăng 187 DHTH amp DHPH ở trường trung học đáp ứng yêu cầu
