Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Trên cơ sở định hướng, quan điểm của Đảng và Nhà nước về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục theo tinh thần Nghị Quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng, tác giả tiến hành nghiên cứu phân tích làm rõ các yêu cầu về: Vị trí, vai trò, đặc trưng lao động, các tiêu chuẩn và tiêu chí của người cán bộ quản lí nhà trường trung học phổ thông. | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Người cán bộ quản lí trường trung học phổ thông trước bối cảnh đổi mới giáo dục Vũ Văn Hưng Văn phòng Ủy ban Nhân dân tỉnh Thanh Hóa TÓM TẮT Trên cơ sở định hướng quan điểm của Đảng và Nhà nước về đổi mới căn Số 35 đại lộ Lê Lợi phường Lam Sơn bản toàn diện giáo dục theo tinh thần Nghị Quyết số 29-NQ TW ngày 04 tháng thành phố Thanh Hóa tỉnh Thanh Hóa Việt Nam 11 năm 2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng tác giả tiến hành nghiên cứu Email vuhunghdu@gmail.com phân tích làm rõ các yêu cầu về Vị trí vai trò đặc trưng lao động các tiêu chuẩn và tiêu chí của người cán bộ quản lí nhà trường trung học phổ thông.Từ đó hình thành mô hình tổng quát về nhân cách của người cán bộ quản lí nhà trường trung học phổ thông nhân cách nhà giáo nhân cách nhà quản lí nhân cách nhà lãnh đạo nhân cách nhà hoạt động xã hội và nhân cách nhà hợp tác quốc tế về giáo dục phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục Việt Nam. TỪ KHÓA Đổi mới giáo dục cán bộ quản lí nhà trường trung học phổ thông nhân cách. Nhận bài 28 11 2018 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 20 12 2018 Duyệt đăng 25 01 2019. 1. Đặt vấn đề của môi trường GD mối quan hệ giữa trường THPT gia Trong bối cảnh thế giới ngày nay các tác động của quá đình và xã hội 4 Yếu tố thiết lập và vận hành hệ thống trình toàn cầu hóa bước chuyển sang nền kinh tế tri thức thông tin và truyền thông GD trong trường THPT 5 cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0 đã tạo ra cho giáo dục Người chủ trì huy động và quản lí tài chính cơ sở vật chất GD vai trò mới GD vừa là động lực vận hành nền kinh tế và thiết bị trường học. tri thức vừa là hạ tầng xã hội cho việc hình thành xã hội tri thức - đó là nền GD đặt trên cơ sở thích ứng với điều kiện 2.1.2. Những đặc trưng lao động của người cán bộ quản lí nhà khả năng và nhu cầu phát triển của xã hội. Trước xu thế trường trung học phổ thông phát triển đó GD cấp Trung học phổ thông THPT phải có a. Kết hợp chặt chẽ giữa tính khoa học và tính nghệ thuật trách nhiệm cùng với nền .
