Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Nghiên cứu này được tiến hành dựa trên hai phương pháp chính: Nghiên cứu tài liệu và nghiên cứu so sánh quốc tế. Kết quả nghiên cứu có thể được sử dụng trong nghiên cứu và giảng dạy về quản lí giáo dục, giáo dục học nói riêng và lĩnh vực giáo dục nói chung. | NGHIÊN CỨU GIÁO DỤC NƯỚC NGOÀI Kinh nghiệm quốc tế về quản lí nhà nước đối với các chương trình đào tạo nước ngoài tại các cơ sở giáo dục đại học và bài học cho Việt Nam Nguyễn Thị Hảo Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam TÓM TẮT Quản lí nhà nước đối với các chương trình đào tạo nước ngoài là 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam một trong những giải pháp quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục đại Email nguyenhaodh252@gmail.com học của nước ta hiện nay. Để thực hiện mục tiêu đó học hỏi kinh nghiệm của những nước đã thực hiện thành công và có những yếu tố tương đồng với bối cảnh Việt Nam là điều cần thiết.Với tiêu chí đó chúng tôi chọn nghiên cứu kinh nghiệm của Singapore Trung Quốc và Malaysia trong phát triển chương trình đào tạo nước ngoài từ đó rút ra bài học kinh nghiệm cho Việt Nam. Nghiên cứu này được tiến hành dựa trên hai phương pháp chính nghiên cứu tài liệu và nghiên cứu so sánh quốc tế. Kết quả nghiên cứu có thể được sử dụng trong nghiên cứu và giảng dạy về quản lí giáo dục giáo dục học nói riêng và lĩnh vực giáo dục nói chung. TỪ KHÓA Chương trình đào tạo nước ngoài quản lí chương trình đào tạo giáo dục đại học giáo dục đại học nước ngoài. Nhận bài 09 4 2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 21 4 2020 Duyệt đăng 15 5 2020. 1. Đặt vấn đề 2. Nội dung nghiên cứu Ngày nay toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế không 2.1. Thực trạng phát triển chương trình đào tạo của nước ngoài còn là xu thế tất yếu mà đã trở thành hiện thực khách Khoảng hai thập kỉ gần đây trên thế giới số lượng các quan không thể phủ nhận. Điều đó đòi hỏi giáo dục GD IBC tăng rất nhanh. Năm 2009 số lượng IBC là 160 đại học ĐH phải phát triển với tốc độ nhanh chóng và năm 2015 con số này đã tăng lên 230. Cho đến nay trên mạnh mẽ để đào tạo ĐT nguồn nhân lực chất lượng toàn thế giới có khoảng 260 IBC đáp ứng đầy đủ các tiêu cao đáp ứng thị trường lao động trong nước và quốc chuẩn hơn 50 cơ sở mới được thành lập trong 5 năm tế. GD xuyên biên giới đặc biệt là các chương trình ĐT gần đây và có ít nhất .
