Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn GDCD lớp 12 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nêu được khái niệm, bản chất của pháp luật; mối quan hệ giữa pháp luật với đạo đức; hiểu được vai trò của pháp luật đối với Nhà nước, xã hội và công dân, . Mời quý thầy cô và các bạn cùng tham khảo giáo án! | TIẾT PPCT 01 Bài 1 PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG 2Tiết Tiết 1 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Học xong bài 1 học sinh cần 1. Về kiến thức - Nêu được KN bản chất của pl mối quan hệ giữa pl với đạo đức. - Hiểu được vai trò của pl đối với Nhà nước xh và công dân. 2. Về kĩ năng Biết đánh giá hành vi xử sự của bản thân và của những người xung quanh theo các chuẩn mực của pháp luật. Kĩ năng sống Kĩ năng hợp tác để tìm hiểu mối quan hệ giữa PL với đạo đức kĩ năng phân tích vai trò của PL kĩ năng tư duy phê phán đánh giá hành vi xử sự của bản thân và người khác. 3. Về thái độ Nâng cao ý thức tôn trọng pl tự giác sống học tập và luôn xử sự theo quy định của pl. II. CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIÊN Ở HỌC SINH Năng lực tự học năng lực tư duy phê phán năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo năng lực giao tiếp và hợp tác năng lực ứng dụng công nghệ thông tin năng lực quản lí và phát triển bản thân. III. PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Thao luận nhóm xử lí tình huống nêu vấn đề thuyết trình kết luận vấn đáp. - Đọc hợp tác. IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - SGK SGV GDCD 12 Bài tập tình huống 12 bài tập trắc nghiệm GDCD 12 Tài liệu dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng môn GDCD 12. - Tình huống pháp luật liên quan đến nội bài học. - Hiến pháp 2013. - Tích hợp luật ATGT Luật hôn nhân và gia đình. - Máy chiếu đa năng hình ảnh của một số hành vi thực hiện đúng và vi phạm PL. - Sơ đồ giấy A4 giấy khổ rộng bút dạ băng dính kéo phiếu học tập . V. TỔ CHỨC DẠY HỌC. Hoạt động cơ bản của GV và HS Nội dung bài học Trang 1 1. Khởi động Mục tiêu - Kích thích học sinh hứng thú tìm hiểu xem mình đã biết gì về pháp luật. - Rèn luyện năng lực tư duy phê phán cho học sinh. Cách tiến hành - GV định hướng HS Các em xem một số hình ảnh công dân chấp hành pháp luật giao thông đường bộ. - HS xem một số tranh ảnh. - GV nêu câu hỏi Em có nhận xét gì về hành vi của những người tham gia giao thông trong bức tranh đó - GV gọi 2 đến 3 HS trả lời. - GV nêu câu hỏi 1. Từ những việc làm mà các em quan .
