Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Cấu trúc luận văn gồm các phần mở đầu, kết luận và khuyến nghị, tài liệu tham khảo và phụ lục, luận văn được trình bày theo 3 chương: Chương 1 - Cơ sở lí luận và thực tiễn; Chương 2 - Thiết kế và sử dụng thí nghiệm dạy học chương 1: chuyển hóa vật chất và năng lượng – Sinh học 11, Trung học phổ thông; Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo! | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐÀO MINH NGỌC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM DẠY HỌC CHƢƠNG 1 CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG - SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC HÀ NỘI 2020 . ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐÀO MINH NGỌC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM DẠY HỌC CHƢƠNG 1 CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG - SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN SINH HỌC MÃ SỐ 8.14.01.11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học TS. Nguyễn Thị Thúy Quỳnh HÀ NỘI 2020 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này tôi xin trân trọng cảm ơn ban giám hiệu các thầy cô giáo trƣờng Đại học Giáo dục Đại học Quốc Gia Hà Nội cùng toàn thể các thầy cô giáo đã tham gia giảng dạy và tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất giúp tôi học tập nghiên cứu và hoàn thành tốt luận văn này. Tôi xin chân thành cảm ơn TS. Nguyễn Thị Thúy Quỳnh ngƣời đã tận tình hƣớng dẫn giúp đỡ và động viên tôi trong suốt quá trình thực hiện đề tài. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu trƣờng THPT Quốc Oai các đồng nghiệp trong cụm Quốc Oai - Thạch Thất và học sinh trƣờng THPT Quốc Oai đã tạo điều kiện thuận lợi và giúp đỡ tôi nhiệt tình trong suốt thời gian thực nghiệm sƣ phạm. Cuối cùng tôi xin chân thành biết ơn gia đình và bạn bè đã luôn sát cánh bên tôi trong suốt quá trình học tập và thực hiện đề tài. Hà Nội ngày tháng 02 năm 2020 Tác giả luận văn Đào Minh Ngọc ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ĐC Đối chứng GV Giáo viên HS Học sinh NL Năng lực TN Thí nghiệm THN Thoát hơi nƣớc TH Thực hành THPT Trung học phổ thông iii DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU ĐỒ SƠ ĐỒ VÀ HÌNH Bảng 1.1. Cấu trúc năng lực thực nghiệm sinh học của học sinh . 15 Bảng 1.2. Thực trạng giáo viên THPT sử dụng TN trong dạy học Sinh học . 19 Bảng 1.3. Thực trạng học sinh THPT học thí nghiệm môn Sinh học . 22 Bảng 2.1. Chƣơng trình Sinh học 11. 26 Bảng 2.2. Các bài thực hành theo chƣơng trình sinh học 11 . 27 Bảng 2.3. Cấu trúc phần chuyển hóa vật chất và .
