Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là rèn kỹ năng nghe đọc, khi đọc văn bản đọc đúng thông thạo, không mắc lỗi, đạt tốc độ quy định. Kết hợp đọc với hiểu nội dung đơn vị lời nói, cũng cố nghĩa của từ trau dồi vốn từ, nghĩa từ góp phần phát triển một số thao tác tư duy cho học sin. Bồi dưỡng cho học sinh một số đức tính, thái độ cần thiết. Tính chính xác, lòng tự hào, tinh thần trách nhiệm. Mời các bạn tham khảo! | ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH XUÂN TRUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY ĐỌC HAY CHO HỌC SINH LỚP 2 Lĩnh vực Tiếng Việt Cấp học Tiểu học Tên Tác giả Trần Thị Bách Đơn vị công tác Trường Tiểu học Thanh Xuân Trung Chức vụ Giáo viên cơ bản NĂM HỌC 2019 -2020 RÈN KĨ NĂNG ĐỌC HAY CHO HỌC SINH LỚP 2 I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2019 - 2020 một trong những kế hoạch năm học của Trường Tiểu học Thanh Xuân Trung đề ra là phát động học sinh quot Đọc và làm theo báo Đội quot mỗi lớp đều phát động học sinh quot Góp một cuốn sách hay đọc nhiều cuốn sách hay quot tạo nên quot Tủ sách lớp em quot . Qua theo dõi học sinh tôi thấy các em rất thích đọc sách. Nhưng việc đọc sách của đa số các em mới dừng lại ở mức thích đọc bởi những cuốn sách có hình thức đẹp lời thoại dí dỏm. Mà mục đích giáo viên muốn hướng tới cho các em là đọc sách để rèn kĩ năng đọc hay hiểu nội dung thấm nhuần nội dung các em tự hướng tới một phẩm chất tốt và có những hành động tốt. Bên cạnh đó nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy trong nhà trường nói chung và trong bậc Tiểu học nói riêng hiện nay vấn đề cải cách giảng dạy là mối quan tâm chung của toàn xã hội. Đã có rất nhiều cải cách giảng dạy mới được đưa vào giảng dạy ở trường học.Chính sự đổi mới phương pháp giáo dục này sẽ góp phần quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu đào tạo của ngành giáo dục đào tạo con người mới con người lao động tự chủ sáng tạo có kỉ luật có năng suất lao động cao trong sự nghiệp công nghiệp hiện đại hóa đất nước đòi hỏi những chủ nhân tương lai vừa giỏi năng lực chuyên môn vừa có nhân cách tốt. Để làm việc này ngành giáo dục có sự thay đổi nội dung chương trình để nâng cao chất lượng dạy và học. Phân môn Tập đọc không nằm ngoài vấn đề đó. Như chúng ta đã biết giao tiếp bằng ngôn ngữ được thực hiện qua hai hình thức khẩu ngữ giao tiếp bằng lời nói và bút ngữ giao tiếp bằng chữ viết . Giao tiếp bằng hình thức khẩu ngữ bao gồm hai hành vi nói và nghe. Giao tiếp bằng .
