Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Xuất phát từ tầm quan trọng của việc tích cực hoá tư duy học sinh trong giờ học Vật lý nhằm giúp học sinh có phương pháp học tập tốt, lĩnh hội được toàn bộ các kiến thức trong các giờ học, từ đó vận dụng được vào trong cuộc sống một cách thiết thực. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm chi tiết nội dung bài viết! | Đề tài Tích cực hóa hoạt động tư duy của học sinh trong giờ vật lý MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG Phần thứ nhất Đặt vấn đề 1 Phần thứ hai Giải quyết vấn đề 3 1. Những vấn đề lí luận liên quan đến đề tài 3 2. Thực trạng vấn đề 6 3. Các biện pháp đã tiến hành 7 4. Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm 19 Phần thứ ba Kết luận và kiến nghị 22 Tài liệu tham khảo 24 0 24 Đề tài Tích cực hóa hoạt động tư duy của học sinh trong giờ vật lý PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ Dạy Học luôn là một vấn đề được Đảng và nhà nước quan tâm. Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho thế hệ tương lai của đất nước. Mục tiêu chung của đổi mới giáo dục hiện nay là giáo dục toàn diện để tạo ra những con người có trí dục đức dục mỹ dục thể dục . là những lực lượng sáng tạo năng động góp phần thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước.Mục tiêu cụ thể của dạy học là đào tạo con người có năng lực đặc biệt là năng lực tư duy chứ không đơn thuần chỉ là kiến thức. Theo đó vai trò của thầy giáo trong việc xác định mục tiêu dạy học và đổi mới phương pháp dạy học là hết sức quan trọng nhằm đào tạo ra những con người năng động sáng tạo trong cuộc sống trong khoa học công nghệ đáp ứng yêu cầu về nhân lực đối với sự phát triển kinh tế xã hội trong nước và hội nhập quốc tế. Trong dạy và học hiện nay thì học sinh là trung tâm của quá trình dạy học giáo viên chỉ có vai trò hướng dẫn giúp đỡ còn học sinh chủ động tham gia vào các hoạt động để tự mình chiếm lĩnh được tri thức. Để khắc phục nhược điểm thụ động trong học tập của học sinh đồng thời nâng cao chất lượng học tập việc đổi mới phương pháp dạy học là hết sức quan trong và cấp thiết. Trong đó ngoài việc vận dụng các phương pháp dạy học tiên tiến các phương pháp dạy học truyền thống cũng nên được sử dụng theo hướng tăng cường tính chủ động tích cực học tập của học sinh. Trong quá trình dạy học giáo viên dựa vào vốn tri thức kĩ năng và khả năng học tập của học sinh đề ra các bài tập hay nhiệm vụ phù hợp có nâng cao hơn so với khả năng hiện có của học sinh đòi hỏi .