Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là phân tích, đánh giá thực trạng đào tạo nghề của lao động nông thôn huyện Bình Sơn thời gian qua, chỉ ra những thành công cũng như những tồn tại hạn chế trong công tác đào tạo nghề của lao động nông thôn và nguyên nhân của những hạn chế đó. Đề xuất các giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Bình Sơn. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG PHẠM TẤN PHÁT ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN HUYỆN BÌNH SƠN TỈNH QUẢNG NGÃI Chuyên ngành Kinh tế phát triển Mã số 60.31.01.05 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Đà Nẵng - Năm 2015 Công trình được hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học TS. Ninh Thị Thu Thủy Phản biện 1 GS.TS. Võ Xuân Tiến Phản biện 2 PGS.TS. Trần Hữu Đào Luận văn đã được bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ ngành kinh tế phát triển họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 19 tháng 12 năm 2015 Có thể tìm hiểu luận văn tại - Trung tâm Thông tin-Học liệu Đại học Đà Nẵng - Trường Đại Học Kinh tế Đại học Đà Nẵng 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa đã thúc đẩy sự phát triển kinh tế- xã hội và quá trình đô thị hóa ở nước ta diễn ra nhanh cơ cấu kinh tế có sự chuyển dịch mạnh mẽ. Tuy nhiên ngày càng có nhiều hộ nông nghiệp bị mất đất sản xuất phải tìm cách chuyển đổi lao động sang lĩnh vực phi nông nghiệp nên rất cần được hưởng chính sách ưu đãi về dạy nghề. Bên cạnh đó chất lượng lao động ở nông thôn nước ta còn quá thấp. Chất lượng lao động nông thôn thấp đã làm cho thu nhập của người lao động không thể tăng nhanh gây ra chênh lệch khoảng cách giàu nghèo giữa thành thị và nông thôn ngày càng tăng. Chính vì vậy dạy nghề cho lao động nông thôn ở Việt Nam đang là một yêu cầu cấp bách. Để thực hiện thành công sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước nói chung và phát triển nông nghiệp - nông thôn nói riêng thì việc xây dựng nguồn nhân lực có chất lượng cao là nhân tốcó ý nghĩa quyết định. Khái niệm phát triển nguồn nhân lực được thể hiện trên các khía cạnh chủ yếu bao gồm đào tạo nghề giáo dục phổ thông trong đó công tác dạy nghề cho lao động nông thôn luôn được quan tâm đặc biệt là trong bối cảnh hiện nay khi nhu cầu về lao động có tay nghề có kỹ năng ngày càng cao. Ý thức được ý nghĩa và tầm quan trọng của vấn đề này trong những năm qua Đảng và Nhà nước Việt Nam đã đặc biệt quan tâm đến
