Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Sáng kiến kinh nghiệm này nhằm mục đích: Tìm hiểu những vấn đề lý luận và phương pháp dạy và học phân môn vẽ tranh trong nhà trường. Tìm hiểu những ưu điểm của phương pháp dạy và học phân môn vẽ tranh trong trường tiểu học hiện hành và tìm hiểu tâm sinh lý của học sinh cũng như sự nhìn nhận của cha mẹ học sinh về tầm quan trong của bộ môn mĩ thuật. | Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp góp phần dạy và học tốt phân môn vẽ tranh ở trường Tiểu học Trưng Vương Đề tài Một số PP góp phần dạy và học tốt phân môn vẽ tranh ở trường Tiểu học Trưng Vương MỤC LỤC I. PHẦN MỞ ĐẦU.2 1. Lý do chọn đề tài .2 3. Đối tượng nghiên cứu .4 4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu.5 5. Phương pháp nghiên cứu.5 5.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu.5 5.2. Phương pháp khảo sát thực tiễn.5 II. PHẦN NỘI DUNG.5 1. Cơ sở lý luận.5 2.1 Thuận lợi khó khăn.7 2.2. Thành công hạn chế.8 2.3. Mặt mạnh mặt yếu.8 Người thực hiện Lê Thị Hiền Dung Trang 1 Đề tài Một số PP góp phần dạy và học tốt phân môn vẽ tranh ở trường Tiểu học Trưng Vương 2.4. Các nguyên nhân các yếu tố tác động .9 2.5. Phân tích đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt ra.9 3. Giải pháp biện pháp.11 3.1. Mục tiêu của giải pháp biện pháp.12 3.2. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp biện pháp.15 3.3. Điều kiện thực hiện giải pháp biện pháp.16 3.4. Mối quan hệ giữa các giải pháp biện pháp.17 4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu.18 III. PHẦN KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ.21 1. Kết luận .21 2. Kiến nghị .21 TÀI LIỆU THAM KHẢO .23 Người thực hiện Lê Thị Hiền Dung Trang 2 Đề tài Một số PP góp phần dạy và học tốt phân môn vẽ tranh ở trường Tiểu học Trưng Vương I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Xuất phát từ mục tiêu giáo dục và đào tạo để hình thành nhân cách cho trẻ phát triển toàn diện. Do vậy việc giáo dục thẩm mĩ cho học sinh tiểu học là một trong những yếu tố vô cùng cần thiết. Thông qua môn mĩ thuật sẽ trang bị cho các em một số kiến thức kĩ năng cơ bản về hội họa tiếp thu những tinh hoa của nền mĩ thuật dân tộc. Từ đó phát huy óc sáng tạo và tính thẩm mĩ góp phần phát triển năng khiếu phát hiện tài năng và bồi dưỡng nhân tài cho thế hệ tương lai. Điều 2 luật phổ cập giáo dục tiểu học quy định. Giáo dục tiểu học là bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân có nhiệm vụ xây dựng và phát tiển tình cảm đạo đức trí tuệ thẩm mỹ và thể chất .
