Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết này trình bày về ảnh hưởng của việc áp dụng mô hình đọc mở rộng/đọc theo sở thích cho sinh viên trong việc phát triển từ vựng thông qua nghiên cứu hành động. | Nghiên cứu hành động về tính hiệu quả trong áp dụng đọc mở rộng để phát triển từ vựng cho sinh viên trường Đại học Điện lực Tạp chí Khoa học Viện Đại học Mở Hà Nội 52 (02/2019) 79-84 79 NGHIÊN CỨU HÀNH ĐỘNG VỀ TÍNH HIỆU QUẢ TRONG ÁP DỤNG ĐỌC MỞ RỘNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TỪ VỰNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC Nguyễn Việt Hà, Trần Thị Thu Hương*1 Ngày tòa soạn nhận được bài báo: 8/8/2018 Ngày nhận kết quả phản biện đánh giá: 6/2/2019 Ngày bài báo được duyệt đăng: 27/2/2019 Tóm tắt: Trong xu thế hội nhập toàn cầu, vai trò của tiếng Anh càng trở nên thiết yếu hơn bao giờ hết trong đời sống, đặc biệt là trong trường học thì vấn đề đổi mới phương pháp dạy - học ngôn ngữ này nhằm nâng cao chất lượng dạy và học luôn được ưu tiên hàng đâu. Trên thực tế, khung thời lượng hạn hẹp trên lớp, sĩ số lớp đông và sự phân hóa mạnh về trình độ của sinh viên đã gây trở ngại đến chất lượng học tập. Do vậy việc sinh viên cần học tiếng Anh chủ động càng trở nên cấp bách. Trong đó, kĩ năng đọc là rất cần thiết và ảnh hưởng lớn đến khả năng phát triển vốn từ vựng.Bài viết này trình bày về ảnh hưởng của việc áp dụng mô hình đọc mở rộng/đọc theo sở thích cho sinh viên trong việc phát triển từ vựng thông qua nghiên cứu hành động. Từ khóa: đọc mở rộng, nghiên cứu hành động, từ vựng, phương pháp, mục tiêu. 1. Đặt vấn đề được từ vựng một cách chính xác và tự 1.1.Cơ sở lý luận nhiên. Điều này góp phần làm giảm động Các sinh viên của trường ĐHĐL cơ và hứng thú đọc tiếng Anh. Trong thường gặp phải vấn đề khó khăn khi đọc phạm vi bài báo này, tác giả trình bày hiểu tài liệu bằng tiếng Anh do thiếu hụt đánh giá tác động của việc đọc mở rộng về từ vựng, mặc dù hầu hết đều có thời đối với việc phát triển từ vựng của sinh gian học tiếng Anh lên tới 7 đến 10 năm. viên trường Đại học Điện lực thông qua Một mặt, việc không tìm được phương tiến hành nghiên cứu hành động. pháp phù hợp đã trở thành rào cản đối với 1.2. Khái niệm .
