Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục tiêu nghiên cứu đề tài nhằm bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp một số kỹ năng cơ bản để thực hiện tốt nhiệm vụ của người giáo viên chủ nhiệm lớp. Tạo ra môi trường học tập thân thiện ở các lớp học. Tăng thêm mối quan hệ thân thiện giữa Ban Giám hiệu với giáo viên và với học sinh, giữa giáo viên với học sinh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh toàn diện và nâng cao nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên. | SKKN: Một vài biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân SKKN: Một vài biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân MỤC LỤC Trang P Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU 2 I. Đặt vấn đề 2 II. Mục tiêu nghiên cứu 3 Phần thứ hai:GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3 I. Cơ sở lý luận của vấn đề 3 II. Thực trạng vấn đề 4 III. Các giải pháp đã tiến hành giải quyết vấn đề 6 1. Biện pháp 1 6 2. Biện pháp 2 7 3. Biện pháp 3 8 4. Biện pháp 4 9 5. Biện pháp 5 10 IV. Tính mới của giải pháp 11 V. Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm 12 Phần thứ ba: KẾT LUẬNVÀ KIẾN NGHỊ 12 I. Kết luận 12 II. Kiến nghị 14 III. Tài liệu tham khảo 15 Người thực hiện: Vũ Thị Chín _1_ Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân SKKN: Một vài biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU I. Đặt vấn đề Như chúng ta đã biết, giáo dục Tiểu học là cấp học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân, do vậy giáo viên tiểu học có một vị trí, vai trò vô cùng quan trọng. Giáo viên tiểu học là người góp phần quyết định chất lượng của hoạt động dạy và học trong trường. Chính vì vậy cần phải quan tâm bồi dưỡng đội ngũ giáo viên thường xuyên, liên tục. Hoạt động bồi dưỡng giáo viên tức là nâng cao tư tưởng, chính trị, đạo đức và chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên. Ở bậc tiểu học thì đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp có tầm ảnh hưởng rất lớn đến học sinh. Bởi vai trò của họ là: Thay mặt hiệu trưởng quản lí một lớp học; là người xây dựng tập thể học sinh thành một khối đoàn kết; tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh trong lớp; cố vấn đắc lực cho các hoạt động đoàn thể của lớp; giữ vai trò chủ đạo trong việc phối hợp với các lực lượng giáo dục trong trường. Là người trang bị kiến thức cơ .
