Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết này nhằm làm rõ hơn những nội dung tương ứng có sẵn trong sách giáo khoa. Nội dung bài viết cũng là tư liệu ban đầu với hi vọng giúp cho các thầy cô giáo tăng thêm các kinh nghiệm quý khi giảng dạy về quang học, đặc biệt là các thầy cô giáo dạy học sinh năng khiếu. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci., 2016, Vol. 61, No. 8B, pp. 76-82 This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn DOI: 10.18173/2354-1075.2016-0161 MỘT SỐ VẤN ĐỀ NÂNG CAO QUANG HÌNH HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ PHỔ THÔNG Đỗ Mạnh Hùng1 , Trần Xuân Hùy2 , Đặng Văn Vinh2 1 Sở 2 Trường Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Phúc Trung học phổ thông Thái Hòa, Lập Thạch, Vĩnh Phúc Tóm tắt. Các vấn đề cơ bản của quang hình học cũng như các phân môn khác của vật lí học cấp trung học phổ thông đã được trình bày trong sách giáo khoa và rất nhiều sách tham khảo.Thông qua việc trình bày một số vấn đề lí thuyết, cũng như việc bàn cách giải quyết một số bài toán được hi vọng là các em học sinh, nhất là các học sinh năng khiếu, hiểu rõ hơn bản chất của môn quang học và biết tiếp cận một cách thông minh các bài toán quang hình thuộc loại không thể giải theo công nghệ có sẵn theo kiểu thuật toán. Bài viết này nhằm làm rõ hơn những nội dung tương ứng có sẵn trong sách giáo khoa. Nội dung bài viết cũng là tư liệu ban đầu với hi vọng giúp cho các thầy cô giáo tăng thêm các kinh nghiệm quý khi giảng dạy về quang học, đặc biệt là các thầy cô giáo dạy học sinh năng khiếu. Từ khóa: Quang hình học, nâng cao. 1. Mở đầu Trong các nội dung của môn vật lí dành cho học sinh năng khiếu thì nội dungphần quang học chiếm một phần quan trọng. Giáo viên giảng dạy và bồi dưỡng phần quang học cần hướng dẫn các em những hiểu biết khái quát về các định luật quang hình học và hiểu rằng đólà những định luật thực nghiệm, mô tả một cách hình thức sự truyền sáng qua các môi trường. Đây là bước khởi đầu quan trọng của quang học, vì để thiết lập được các định luật quang hình học như hiện nay, nhân loại đã mất gần hai thiên niên kỉ. Chừng nào chưa thiết lập xong các quy luật các hiện tượng xảy ra trước mắt hàng ngày, người ta chưa thể nghĩ đến những câu hỏi khác, kiểu như là: “Vậy ánh sáng là gì mà nó lại truyền theo đúng quy luật ấy?”. Tuy nhiên, nếu học sinh năng khiếu hiểu rằng quang học chủ
