Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Nối tiếp phần 1, phần 2 ebook trình bày nội dung về: Một số hướng dẫn về nguyên tắc khi nghiên cứu so sánh giáo dục; các cách tiếp cận nghiên cứu so sánh giáo dục; kỹ thuật so sánh giáo dục. Hy vong đây sẽ là khối tri thức hữu ích giúp bạn tìm hiểu, học tập và cùng nghiên cứu về giáo dục so sánh. | C H Ư Ơ N G III M Ộ T SỐ H Ư Ớ N G D Ẳ N V Ể N G U Y Ê N TẮC K H I N G H IÊ N C Ữ U s o S Á N H G IÁ O D Ụ C Trước khi nói về các cách tiếp cận và phương pháp nghiên cứu so sánh giáo dục, người ta thường nói tới một số điểm cần dề phòng khi nghiên cứu, vì rằng cách tiếp cận hay phương pháp là con đường dẫn tới đích, nếu tránh được các con đường sai lạc không thể dẫn tới đích, thì đó sẽ là một điều hốt sức cần thiết trước khi dùng đến các cách tiếp cận và phương pháp. Có tác giả nhân mạnh nhũng điểm cần đề phòng này như những điều nguy hiểm bất ngờ hoặc cạm bẫy 72 NGUYỄN TIẾN ĐẠT (pitfalls, traps)44 mà ta phải tránh, nếu không ta không thể thực hiện được cách tiếp cận và phương pháp nghiên cứu đúng đắn đê đạt được mục đích. Chúng ta có thổ coi đây là những điều quy định, hoặc những hướng dẫn về nguyên tắc khi nghiên cứu so sánh giáo dục. I. XÁC ĐỊNH ĐỀ TÀI ĐÚNG TRONG LĨNH GIÁO DỤC SO SÁNH vụt Việc đầu tiên khi nghiên cứu so sánh giáo dục là xác định xem có đúng là đề tài nghiên cứu nằm trong lĩnh vực Giáo dục so sánh hay không. Một đề tài nghiên cứu so sánh giáo dục phải vừa gắn liền với một vấn đề của giáo dục dù lớn hay nhỏ, lại phải vừa có tính chất so sánh, mà so sánh ở đây nhất thiết và chủ yếu phải theo chiểu không gian dù rỘTig hav hẹp, nghĩa là phải gắn liền với bối cảnh của ít nhất hai nơi, theo đúng như định nghĩa của Giáo dục so sánh đã nê» ờ Chương I., dù rằng các nơi đó có thể cùng có phạm vi rất nhò như cơ sở đào tạo hoặc rất lớn như khu vực hoặc châu 1ục trên trái đất này. Có người quá chú ý đến từ “so sánh” mà không chú ý đến từ “giáo dục”, nên chọn phải đề tài lạc đề trong linh vực giáo dục so sánh, thí dụ như so sánh vấn đề phát triển (dân sô. hay vấn đề lạm phát hoặc tỷ giá đồng tiền giữa hai hay vài nước; hai đề tài đó cũng thuộc lĩnh vực so sánh, nhưng cái thứ nhất thuộc về lĩnh vực so sánh dân số, còn cái thứ hau thuộc về lĩnh vực so sánh tài chính. w Trethewey, Alan Robcrt: bttroducing comparative education Press, Australia, 1976, p. .
