Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục tiêu nghiên cứu: Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và đánh giá thực trạng quản lý chất lượng dạy học tiếng Anh ở Trường trung cấp nghề Quảng Ngãi, đề xuất các biện pháp QLCL dạy học môn tiếng Anh ở Trường Trung cấp nghề Quảng Ngãi trong giai đoạn hiện nay. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG LÂM THU HẬU BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ QUẢNG NGÃI Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 60.14.05 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Đà Nẵng - Năm 2013 Công trình được hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN QUANG GIAO Phản biện 1: PGS.TS. LÊ QUANG SƠN Phản biện 2: GS.TS. NGUYỄN THỊ MỸ LỘC Luận văn được bảo vệ tại Hội đồng bảo vệ chấm Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Giáo dục học, họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 24 tháng 5 năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Việt Nam đang trong quá trình đổi mới và chủ động hội nhập quốc tế một cách sâu sắc và toàn diện. Để đổi mới và chủ động hội nhập quốc tế, sự hiểu biết ngôn ngữ của các nước trở thành một điều kiện không thể thiếu. Chính vì vậy, ngoại ngữ là chìa khóa quan trọng trong mọi lĩnh vực, là phương tiện giao lưu ở các nước trên thế giới. Tiếng Anh chính là ngôn ngữ giao tiếp phổ biến hiện nay giữa các quốc gia trên thế giới và là công cụ để làm việc và giao tiếp. Nhận thấy được tầm quan trọng của tiếng Anh, Bộ GD & ĐT đã quy định tiếng Anh là môn học bắt buộc trong chương trình giáo dục phổ thông và trong chương trình đào tạo dành cho sinh viên trung cấp, cao đẳng và đại học. Ngày 30 tháng 10 năm 2008, Thủ tướng Chính phủ đã ký Quyết định số 1400/QĐ-TTg về việc phê duyệt Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020” với mục tiêu chung là “Đổi mới toàn diện việc dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân, triển khai chương trình dạy và học ngoại ngữ mới ở các cấp học, trình độ đào tạo, nhằm đến năm 2015 đạt được một bước tiến rõ rệt về trình độ, năng lực sử dụng ngoại ngữ của nguồn nhân lực nhất là đối với một số lĩnh vực ưu tiên. Đến năm 2020, đa số thanh niên Việt Nam tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng và .
