Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết nêu thực trạng công tác đào tạo về nội dung, chương trình phát triển “kỹ năng mềm” hướng tới phát triển hoàn thiện phẩm chất và năng lực người giảng viên. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất giải pháp tăng cường bồi dưỡng kỹ năng mềm phát triển năng lực đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng vùng Tây Nguyên. | NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT Journal of Education Management, 2018, Vol. 10, No. 1, pp. 48-54 This paper is available online at http://jem.naem.edu.vn TĂNG CƯỜNG BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG MỀM NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VÙNG TÂY NGUYÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP Hoàng Minh Cương1 Tóm tắt. Kỹ năng mềm là những kỹ năng bổ trợ quan trọng giúp phát triển hoàn thiện năng lực người giảng viên, đáp ứng yêu cầu của xã hội hiện đại ngày nay, song chưa được chú trọng đúng mức. Bài viết nêu thực trạng và đề xuất giải pháp bồi dưỡng kỹ năng mềm phát triển năng lực cho giảng viên. Từ khóa: Kỹ năng mềm, phát triển kỹ năng mềm, giảng viên cao đẳng. 1. Đặt vấn đề Ngày nay, trong bối cảnh toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế, với những tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ 4 (CMCN 4.0) thì chất lượng nguồn nhân lực là nhân tố trung tâm, có vai trò quyết định năng lực cạnh tranh của mỗi quốc gia. Đòi hỏi nguồn nhân lực ngoài về trình độ chuyên môn: kiến thức và kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ thông qua bằng cấp, chứng chỉ, chứng nhận bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ (kỹ năng cứng) thì cần tích lũy, xây dựng hình thành một số kỹ năng mềm. Chất lượng của nguồn nhân lực được đào tạo phụ thuộc nhiều yếu tố, song suy cho cùng thì đội ngũ giảng viên là nhân tố có tính quyết định chất lượng nguồn nhân lực. Đội ngũ giảng viên trường cao đẳng là nguồn nhân lực chất lượng cao, một trong những nhân tố đóng vai trò quyết định thực hiện thành công Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của Đất nước. Đòi hỏi đội ngũ giảng viên trường cao đẳng cần được bổ sung, cập nhật những năng lực mới nhằm đạt trình độ quốc gia, khu vực và quốc tế; đủ khả năng cạnh tranh và thích ứng trước các yêu cầu của đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục - đào tạo, giáo dục nghề nghiệp đáp ứng công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế. 2. Một số khái niệm liên quan 2.1. Kỹ năng mềm Theo Rani S "kỹ năng mềm những kỹ năng mà con người sử dụng để hành xử, .
