Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Tài liệu HOT
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Giáo dục học
Dạy học tin học theo định hướng phát triển năng lực với mô hình B-learning - một trường hợp nghiên cứu ở Đại học Sư phạm Huế
TAILIEUCHUNG - Dạy học tin học theo định hướng phát triển năng lực với mô hình B-learning - một trường hợp nghiên cứu ở Đại học Sư phạm Huế
Dạy học kết hợp (B-learning) và dạy học định hướng năng lực đang là các xu hướng mới trong giáo dục ở Việt Nam. Bài báo này trình bày về việc sử dụng B-learning trong dạy học một số môn học cho sinh viên ở trường ĐHSP Huế, có định hướng đến khả năng của người học nhằm đạt được các năng lực mục tiêu. | DẠY HỌC TIN HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VỚI MÔ HÌNH B-LEARNING MỘT TRƯỜNG HỢP NGHIÊN CỨU Ở ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ Nguyễn Thế Dũng1 Dương Phương Hùng2 Tóm tắt: Dạy học kết hợp (B-learning) và dạy học định hướng năng lực đang là các xu hướng mới trong giáo dục ở Việt Nam. Bài báo này trình bày về việc sử dụng B-learning trong dạy học một số môn học cho sinh viên ở trường ĐHSP Huế, có định hướng đến khả năng của người học nhằm đạt được các năng lực mục tiêu. Một số trường hợp nghiên cứu đã được thực hiện để tìm hiểu về chương trình học, mục đích đào tạo và các kỹ năng đặt ra, mô hình và môi trường học tập được sử dụng trong suốt khóa học. Các thảo luận về phương pháp sử dụng, kết quả đạt được, và những thách thức trong quá trình thực hiện cũng được đề cập. Kết quả cho thấy rằng B-learning tạo thuận lợi và thúc đẩy tính linh hoạt, tự chủ trong quá trình học tập của người học và sự phát triển các năng lực khác nhau của họ. Từ khóa: Dạy học kết hợp, dạy học định hướng năng lực, dạy học dựa vào dự án; lớp học đảo ngược, khóa học trực tuyến 1. Mở đầu Dạy học định hướng năng lực (Competency Based Learning - CBL) đang là xu thế chung của giáo dục trên toàn cầu, đồng thời cũng là quan điểm trọng yếu trong việc đổi mới căn bản và toàn diện của giáo dục Việt Nam trong giai đoạn hiện nay. Khi thay đổi triết lý đào tạo, nhiều vấn đề trong dạy học định hướng năng lực như kiểm tra đánh giá, phương pháp dạy học. cần được đặt ra. Trong đó việc đề xuất một mô hình, một phương thức dạy học vận dụng tiến bộ của khoa học công nghệ mới nhằm nâng cao năng lực của người học là vấn đề đã và đang được nhiều người quan tâm. Mô hình dạy học (Blended learning – B-learning) sự kết hợp giữa dạy học giáp mặt truyền thống với dạy học với sự trợ giúp của công nghệ thông tin và truyền thông trên nền tảng công nghệ Web, là mô hình dạy học đang được rất quan tâm cho việc nâng cao chất lượng dạy và học. Mối quan hệ giữa B-learning và CBL như thế nào? Mô hình dạy học B-learning sẽ hỗ trợ như .
Hạo Nhiên
144
10
pdf
Báo lỗi
Trùng lắp nội dung
Văn hóa đồi trụy
Phản động
Bản quyền
File lỗi
Khác
Upload
Tải xuống
đang nạp các trang xem trước
Bấm vào đây để xem trước nội dung
Tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Phiếu mô tả dự án Dạy học tích hợp liên môn: Tích hợp các môn Lịch sử, Âm nhạc, Ngữ văn, Địa lí, Mỹ thuật vào giảng dạy bài: “Bảo vệ hòa bình” (Giáo dục công dân lớp 9) - GV. Nguyễn Thị Lan Anh
20
170
2
Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Tích hợp trong dạy học ở tiểu học năm 2022-2023 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp
2
6
1
Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Dạy học tích hợp các nội dung khoa học xã hội năm 2018-2019 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp
4
4
1
Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Phương pháp dạy học tích hợp năm 2018-2019 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp
3
7
1
Sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng kết hợp nhiều phương pháp dạy học trong giảng dạy môn GDCD ở trường THPT
23
126
1
Nguyên tắc xây dựng và sử dụng mô hình dạy học kết hợp (Blended learning) trong dạy học đại học
10
30
1
Dạy học kết hợp tại một số trường trung học phổ thông thuộc tỉnh Nam Định – Thực trạng và một số kiến nghị
19
152
1
Bài thuyết trình: Mô hình dạy học kết hợp (Blended learning)
17
281
11
Đổi mới phương thức dạy học - dạy học kết hợp giữa dạy học trực tuyến và dạy học giáp mặt (B - Learning) trong công tác đào tạo, bồi dưỡng tại trường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công thương trung ương
5
27
1
Kinh nghiệm quốc tế về dạy học kết hợp trực tuyến, trực tiếp ở tiểu học
5
82
3
TÀI LIỆU XEM NHIỀU
Một Case Về Hematology (1)
8
462009
55
Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở
14
23517
70
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
11079
535
Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học
14
10296
453
Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”
3
9605
106
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8555
1146
Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
16
8334
423
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7910
2241
Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ
17
6935
260
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
6531
1581
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Giáo dục học
Dạy học kết hợp
Dạy học định hướng năng lực
Dạy học dựa vào dự án
Lớp học đảo ngược
Khóa học trực tuyến
Dạy học tích hợp liên môn
Dự án Dạy học tích hợp liên môn
Bài dạy Bảo vệ hòa bình
Bài dạy Giáo dục công dân lớp 9
Kết hợp môn học trong dạy học
Dạy học theo phương pháp mới
Đề thi kết thúc học phần
Đề thi kết thúc môn học
Đề thi môn Tích hợp trong dạy học ở tiểu học
Tích hợp trong dạy học ở tiểu học
Dạy học tích hợp
Đề thi môn Dạy học tích hợp
Dạy học tích hợp các nội dung khoa học xã hội
Đề thi môn Phương pháp dạy học tích hợp
Phương pháp dạy học tích hợp
Hoạt động dạy học tích hợp
Chương trình Sinh học THPT
Sáng kiến kinh nghiệm
Vận dụng kết hợp nhiều phương pháp dạy học
Kết hợp nhiều phương pháp dạy học
Phương pháp dạy học
Giảng dạy môn GDCD ở trường THPT
Mô hình dạy học kết hợp
Mô hình Blended learning
Học tập hỗn hợp
Phát triển năng lực tự học
Dạy học trực tuyến
Giáo dục trung học phổ thông
Quản lý chất lượng giảng dạy giáo viên
Quản lý lớp học
Khái niệm về blended learnin
Các mô hình học tập kết hợp
Ứng dụng mô hình học tập kết hợp
Đổi mới mô hình dạy học
Nâng cao chất lượng dạy học
Dạy học giáp mặt
Bồi dưỡng cán bộ công thương
Khoa học giáo dục
Dạy học kết hợp trực tuyến
Phương pháp dạy học trực tuyến
Mô hình học tập trực tuyến
Dạy học bậc đại học
Hệ thống quản lí học tập
Dạy học đại học ở Việt Nam
Rèn luyện kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin
Tạp chí Giáo dục
Blended learning
Dạy học điện tử
Thiết kế khóa học
Face to face learning
Flipped classroom
Learning station
Luận văn Thạc sĩ
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm hoá học
Kĩ thuật dạy học Hoá học
Phương pháp dạy học hợp tác
Chương trình Hóa học lớp 11
Khoa học xã hội
Năng lực cốt lõi của học sinh
Giáo dục ý thức sống xanh
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
Phương pháp dạy học bộ môn sinh học
Dạy học môn Sinh lý người
Sinh lý động vật
Năng lực tự học trực tuyến
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
Đề thi môn Dạy học tác phẩm văn chương
Dạy học tác phẩm văn chương
Phát triển năng lực cảm thụ thẩm mỹ
Các yếu tố ảnh hưởng đến dạy online
Phương pháp giảng dạy hiệu quả
Đổi mới phương pháp dạy học
Học trực tuyến bằng website trên internet
Phát triển năng lực tự học trực tuyến
Tự học trực tuyến
Đánh giá năng lực tự học trực tuyến
Định hướng tiếp cận năng lực người học
Ý thức sống xanh
Quản lý giáo dục
Hình thức dạy học Blended learning
Kết hợp giữa giáo dục và công nghệ
Dạy học kết hợp trong đào tạo đại học
Dạy học văn học Anh Mỹ
Sinh viên chuyên ngữ
Hình thức dạy học kết hợp
Dạy học ngoại ngữ
Sự tự chủ của người học
Sáng kiến kinh nghiệm THPT
Trường THPT Thạnh Mỹ Tây
Dạy học hợp tác kết hợp với kĩ thuật KWL
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đánh giá hao mòn và độ tin cậy của chi tiết và kết cấu trên đầu máy diezel part 3
12
334
1
14-06-2024
Anh văn bằng C-124
8
206
0
14-06-2024
Management and Services Part 1
10
181
1
14-06-2024
Posted prices versus bargaining in markets_7
23
176
0
14-06-2024
THE ANTHROPOLOGY OF ONLINE COMMUNITIES BY Samuel M.Wilson and Leighton C. Peterson
19
178
2
14-06-2024
Data Structures and Algorithms - Chapter 8: Heaps
41
142
1
14-06-2024
Truyện kiếm hiệp - Duy ngã độc tôn phần 5/7
1
111
0
14-06-2024
báo cáo hóa học:" Increased androgen receptor expression in serous carcinoma of the ovary is associated with an improved survival"
6
122
1
14-06-2024
Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " Biofertiliser inoculant technology for the growth of rice in Vietnam: Developing technical infrastructure for quality assurance and village production for farmers "
12
108
0
14-06-2024
Quy Trình Canh Tác Cây Bông Vải
8
127
0
14-06-2024
TÀI LIỆU HOT
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7910
2241
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
6531
1581
Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng
112
3960
1294
Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1
62
5592
1168
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8555
1146
Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu
561
3608
662
Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân
122
3817
580
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
11079
535
Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm
274
4248
528
Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe
35
4270
483
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.